英语万能句子2024初中
学科精华
学科精华
adult成年人
Asian亚洲人；亚洲的adj.
baby婴儿；小孩
boy男孩
child （复数children）孩子
classmate同班同学
elder长者；前辈
enemy敌人
European欧洲人；欧洲的adj.
fan迷（热情崇拜者）；扇
foreigner外国人
gentleman绅士
girl女孩
friend朋友
god神；（God）上帝
guest客人，来宾
hero英雄
human人类
kid小孩
lady女士,夫人
madam=madame夫人，女士
man (pl.men)成年男人；人，人类
member成员,会员
Miss小姐,女士
Mr. ( mister)先生
Mrs. (mistress)夫人,太太（称呼已婚妇女）
Ms.女士（用于婚姻状况不明的女子姓名前）
neighbor（美neighbor) 邻居
nobody渺小人物
officer军官，警官；官员，高级职员
owner所有者；业主
patient病人，患者
person人
pioneer先锋，开拓者
passenger乘客，旅客
people人；人们
person人
prisoner囚犯
public公众
sir先生
stranger陌生人，异乡人
teenager（13-19岁的）青少年
tourist游客
visitor访问者；参观者；游客
volunteer志愿者，自愿兵
winner获胜者
woman(复women)妇女，女人
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英语四六级作文有没有万能句子呢
中间段论证模板句
【第1句】：From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.在我看来,支持第一种观点比支持第二种观点更有道理.
【第2句】：I cannot entirely agree with the idea that... 我无法完全同意这一观点....
【第3句】：Personally, I am standing on the side of ...就个人而言,我站在...的一边.
【第4句】：I sincerely believe that... 我真诚地相信...
【第5句】：From my perspective, it is more wiseto do ... than to do....在我个人看来,做...比做...更明智.
【第6句】：Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why...最后，坦率地说，还有一个更实际的原因…
提出建议模板句【第1句】：It shouldbe realized that... 我们必须意识到...
【第2句】：It istime that we put an end to the (trend).该是我们停止这一趋势的时候了.
【第3句】：It is obvious that.... If we want to do something... , it is of great importancethat...显然,如果我们想做某事,很重要的是...
【第4句】：It ishightime to adoptthe advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ...该是采纳...的建议,并对...的进展给予特殊重视的时候了.
【第5句】：Only in this way can werealize the importance of... 只有这样,我们才能意识到...的重要性.
【第6句】：There is no doubt that enough concern must be paid to the issueof ...毫无疑问,对...问题应予以足够的重视.
后果预测模板句【第1句】：It is pressingthat immediate steps should be adoptedto stop the situation.很紧迫的是,应立即采取措施阻止这一事态的发展.
【第2句】：No doubt, unless weadopteffective measures, it is very likely that...毫无疑问,除非我们采取有效措施,很可能会...
【第3句】：Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in trouble.很明显,如果我们不能控制这一问题,很有可能我们会陷入麻烦.
如果觉得对您有帮助请手动为我点赞！！！
怎么造好英语句子
首先，你要知道英语语法基础，也就是、主谓宾定状补这些句子成分，我之前写过专门的文章，在我的主页里。
然后，给你说一个可以造好英语句子的方法，或者说，可以造出厉害的句子的方法：三语动态法，以下：
①.添加定语，完善句子意思：
That beautiful girl who is smiling loves you.
beautiful 是定语，修饰girl。who is smiling 也是定语（定语从句），也修饰girl。
②.再添加状语，完善句子意思：
That beautiful girl who is smiling loves you deeply.
deeply 是状语，表示“爱”的程度。
③.让谓语工作。如果你想表达“过去”这个意思，那就可以在谓语上做文章，用过去时即可：
That beautiful girl who was smiling loved you deeply.
以上，通过添加“定语”“状语”或改变谓语动词，可以让句子意思更加符合你心中要表达的那个意思。希望对你有用哦。
自学英语流程这样学行不行，背小学单词-背句子-背课文。初中单词-句子-课文
我上学是在一个城乡结合部的小学上的，五年级才学点字母单词，初中英语跟不上。初一升初二暑假在家就干一件事读课文，不用背。在读的过程找到语感，记住单词，这有利于做选择题，完形填空和阅读，作文。读熟了之后多看阅读理解，辅之以必要的语法，单词记忆技巧，中考英语133，高考118，四级裸过
如何写出一个正确的英语句子
关于怎么写正确的英语句子，的确有套路，就是：
确定主语写出主干加上修饰成分确定主语
主语就是动作的发出者，或被表达的主体。如：
I am a writer.
She is such a bitch.
The water runs fast.
根据要表达的内容，主语可以是：
名词或代词：如上面的例子动名词：Writing is my hobby.不定式：To have breakfast every day is such a challenge. 每天吃早饭是极大的挑战。名词化的成分：From your heart to mine is light years away. 你心到我心，相聚几万光年。从句：What I want to say is you go away. 我想说的是让你走。写出主干
英语的句子的主干就是五种简单句。
熟练掌握这五种简单句的用法很重要，是写出一个正确英语句子的基础。
【第1句】： 确定主语后，要看要表达的是主语发出的动作还是主语的状态特征。
如果要表达的是主语的状态特征，直接用主系表结构。
I am your friend.The weather is good.He is the champion.【第2句】： 如果表达的是主语的动作，看主语的动作没有承受者。
如果没有，则是主谓结构：
Time changes. 时代在变。We go to school. 我们去上学。介词短语修饰动词。It is raining heavily. 雨下得很大。【第3句】： 如果有宾语，则看动作的影响。
【第3句】：1 如果是单独的影响人或物，则用主谓宾结构。
I love you.Li Lei is beating Han Meimei. 李雷正在打韩梅梅。不是有be就是主系表结构，这个里面的is意思不是是，是表示现在进行时的助动词。The earthquake shaked down the buildings. 地震摇晃倒了建筑物。【第3句】：2 如果影响是人和物，比如我给你某样东西，我给你做了某样东西这类，要用双宾语结构。
I made you a gift.I made a gift for you.She gives me a kiss.She gives a kiss to me.【第3句】：3 如果动作对宾语有补充说明，比如我使你高兴，我听到你在唱歌等，用主谓宾宾补结构。
I want to make you happy.I hear you singing.I found the book interesting. 我发现书很有意思。加修饰成分
修饰成分有：
定语和定语从句：修饰主语和宾语状语和状语从句：修饰谓语动词主语、宾语和表语本身可以是从句，但是他们不是修饰成分，他们作为一个模块，充当主干成分。
我以超过十种方式修饰下面这句话，来演示怎么添加修饰成分。
I fall in love with a girl.
我爱上一个女孩。
用定语修饰女孩：
I fall in love with a beautiful girl.
我爱上一个漂亮的女孩。
用状语修饰动作发生的时间和地点：
I fell in love with a girl at this time this place last year. 去年的此时此地……
用定语从句修饰女孩：
I fall in love with a girl who has two dimples on her face. 我爱上一个脸上有两个酒窝的女孩。
用时间状语从句修饰：
When I was a sophomore, I fell in love with a junior girl. 当我在大二时，我爱上了一个大三女生。
用原因状语从句修饰：
I fall in love with a girl because I cannot resist her charm. 由于无法阻挡其魅力，我爱上一个女孩。
用方式状语从句修饰：
You should fall in love with a girl as your brothers did. 你应该和你的哥哥们那样，爱上一个女孩。
用让步状语从句和地点状语从句修饰：
Even if I was studying in a technological where there are hardly any girls, I will fall in love with a girl.虽然我就读于工科院校，没什么同学，我仍然会爱上一个女孩。
用宾语从句修饰：那就去掉宾语girl，换成从句。
I will fall in love with whoever I can depend on. 我会爱上任何我能指望上的人。
以下句子中的修饰成分砍掉不影响句意。
此外，不要怕犯错，人总是在不断发现自己之前的错误和不足中完善自己的。It is better to make mistakes than to do nothing at all.
码字作图不易，给个赞吧。
很长的英语句子，说起来不累吗？气够吗
你们老师没有教过你们意群和停顿吗？英语的每个句子都有一些完整的小意思或组合结构，按这些小意思或结构可划分为各个意群，朗读时，就在两个意群之间停顿一下，换口气。例如：I was reading English at the desk when the teacher came into the classroom.可分为I was reading Enlish / at the desk / when the teacher came into the classroom.朗读时，就在每个分隔符处换口气，也可以只在第二个分隔符处换气，也就是停顿。如果朗读时不注意意群和停顿，听的人听起来就很吃力，很难听懂。
另外，如果掌握了意群和停顿，对阅读文章也大有好处，可以根据意群一点一点的看，然后再整体看。
如何判断英语句子的语法结构
让我终结这个争论吧。至于是宾补结构还是双宾语结构，先通过导图复习一下这两块的语法。
宾补结构
宾语补足语是用来补充说明宾语的部分。
【第1句】： 动词+宾语（人）+名词
I make you my sworn brother. 我让你做我的义兄弟。【第2句】： 动词+宾语+形容词/副词
I find the food delicious. 我发现食物很好吃。Leave me alone! 当我单独待会儿。【第3句】： 动词+宾语+不定式
I told you not to forget his betrayal. 我告诉过你别忘了他的背叛We are waiting for you to perform. 我们正在等你表演动词+宾语+不定式（省略to）
I don't want to make you cry. 我不想让你哭。Let's laugh. 让我们笑吧。【第4句】： 动词+宾语+动名词
I see the birds flying. 我看到鸟在飞I hear the birds singing. 我听到鸟儿在唱。I find the door opening. 我看门开着。【第5句】： 动词+宾语+过去分词
I have my heart hurt. 我伤心了。You please have your hands cleaned before shaking hands with me. 请你在跟我握手前，先洗手。Don't leave your homework unfinished. 别让你的作业不完成。鉴别是不是补语的一个小窍门
补语不可省略宾语和补语之间+be，显示句子原意。例如：I have my heart hurt.
省略hurt后句意不全，所以不可省略。
+be后， my heart is hurt. 我的心被伤了，正是句子的原意。
双宾语结构
某些及物动词可接两个宾语，间接宾语人和直接宾语物。
【第1句】： 主语+谓语+间接宾语+直接宾语
He gives me an apple.I will buy you a present.【第2句】： 主语+谓语+直接宾语+for+间接宾语
I will buy a present for you【第3句】： 主语+谓语+直接宾语+to+间接宾语
He gives an apple to me复习了上面，下边这句话的结构不言自明，
she will make him a good wife.
是宾补不是双宾语。是上面的宾补中的第一种，主语+宾补（人）+名词结构。
她会把他调教成一个好妻子。这句话的意思，好阴盛阳衰，难道母系社会来临了吗。我想如果原句没错，这可能是个figure of speech，就像我们汉语说男人娘娘腔似的。老婆是个河东狮子，要把他调教成一个家庭妇男。
原句很离谱。如果写成 she will make herself a good wife for him, 或者she will be a good wife for him. 意思就通顺了。她会当他的好妻子。或者，She will make him a good husband. 她会把他变为一个好丈夫，意思也通顺。
有人对我的观点有异议，所以我必须引用权威加以佐证。在Oxford Learner‘s Dictionaries的make词条里的第十三个释义如下：
“to represent somebody/something as being or doing something: make somebody/something + noun.
He makes King Lear a truly tragic figure.”
他把李尔王变成了一个真正的悲剧角色。
和原句一模一样的结构，不知有异议者还有何话说？
此外，make 能带双宾语，例如：I will make you some coffee. 可以置换为I will make some coffee for you. 我帮你做一些咖啡。但是例句中的，显然不是这种结构。
初中如何从零基础学英语
看我的头条就可以 -单词，语法，句子，短文-都是干货.关于学习疑惑，可以随时在线留言和交流，我会在线回复的，并且大家一起学还不枯燥，更有效率.
自考中的英语二难不难？初中基础怎么办
看自己感觉，先过单词关。
记住100英语句子是什么水平呢
这是一个很有意思的问题。
首先我们来定义一下，什么是记住？关于记住，比较低的要求：能默写；比较高的要求则是：能脱口而出。
然后，关于100个英文句子，我们分几个情况和角度来讨论一下：
情况一：这100个英文句子在逻辑上，语义上没有任何的联系。
也就是说，这是独立的100个句子。在此情况之下，记住这些句子的方法，大多是死记硬背。
如果你能用比较短的时间，比如说几天的时间，甚至是一周的时间，把这些句子全部记住，并脱口而出，这证明了你有比较好的记忆力，特别是短时记忆的能力。如果，万一，你用1小时就背下来了，建议你去参加一个节目《最强大脑》。
但是，如果这些一时记下来的句子，没有被进一步地使用和强化，它并不会转化为你的长期记忆，也就是说，这些英文并不会进入你的“记忆库”，这些句子也不会成为你最终英文能力的一部分。
就好比，你连续坚持跑步一个星期，那只会稍微地提升一下你的体能，但并不能从本质上提高你的心肺功能。
情况二：这100个英文句子逻辑上，语义上都有联系。
这种有联系的情况，最常见的就是：这100个句子处在同一个语段或语境中。简单说，你现在要记住的并不是独立的100个句子，而是要背诵一篇包含100个句子的英语文章。
这篇文章的记忆效率，会跟你对文章主题的兴趣度，以及文章专题的熟悉度有关。打个比方，你不是一个科技控，你偏偏找了一篇科技类的英语文章来背诵，本来你对科技啊兴趣就不大，更麻烦的是，你对该专题极为陌生。
对专题的陌生，主要表现在对专题单词的陌生上。你想想，别说记住了，你光是去阅读这篇文章，每读一句就有几个不认识的单词，假如平均每句话你遇上3个不认识的单词，100句话就有300个陌生单词。这个背诵或记住的过程，就马上变为了“查单词”。这又是何苦呢？
在这种情况下，若非你还是要背诵，只能说你勇气可嘉；因为背诵行为和结果的，对英语学习的本身毫无帮助，但如果你说，你是要锻炼记忆力，这确实是个不错的挑战。
情况三：类比你最熟悉的语言，进行反向思考。
我们抛除练习记忆，和学习英语这两件事不谈，现在来跟我做一个小实验。
拿出一张空白的A4纸，用你最熟悉的语言，也就是你的母语，我们现在假定是中文；然后拿出笔，用你最快的速度，不加思索地写出100个句子。
这100个句子没有任何限制，可以是名人名言，可以是日常用语，可以是任何的东西，哪怕是你认为好笑得不行的简单话语。好，三，二，一，开始。
写完以后，请观察一下，并统计一下这些句子。有没有发现，占了绝对大部分的是哪个类型的句子呢？
我敢肯定的，不是名人名言，也不是那些你听过的“很多道理”。数量最最多的，一定是那些最日常，你自己最熟悉的语句。
所以，结论来了：
上面的所有分析，以及实验，对我们如何学英语，特别是如何提高口语，有重要的指导意义：
【第1句】：明确学习目标。没有目标的学习，正如没有目的地的驾驶，不然方法再好，技术再强，也只能不断徘徊，原地踏步。比如说，你的学习目标是：想在2个月后的出国旅行中使用英语，达到可以跟当地人进行日常交流的程度，并且去到飞机场，酒店，商店等场所，也不需要借助他人之力，独立完成交流。
【第2句】：按照目标匹配学习素材。比方说，你现在已经定好了旅行的目标，你就知道，你要学的是旅游口语，然后素材是什么？
很明显了吧，就是旅游英语的书，旅游口语的音频广播，视频节目，或者就是跟今天提问相关的，100句关于旅行的英语口语句子。你的目标就是背下100句旅游英语口语，以便使用。
【第3句】：给学习素材分门别类。我们还是说100个句子的例子，如果你没有目标，也没有分类，乱背一通，哪怕记下来了，也用不上，这个时候你练的是记忆，而不是英语。
没错，最重要的一步，就是分类。分类有两个最主要的目的，一是为了进一步分解目标，二是降低完成目标的压力。假设你把100句分为10类，每个类别就只需要学10句了！而且，100句话也真的足以应付一个短途旅行的日常所需了。
英语学习的分类，特别是关于口语学习的分类，作为一个教学10年，用过100万名学员的英语老司机，我有两个建议，一是根据你的目标，二是根据你将经历到的场景。
第一个非常好理解：请保证你的每一个分类，都在你设定的学习目标之内。就像你的目标是旅行，那你列出的10个分类，就都需要和旅行高度相关。比如说，问路问时间问天气的分一类，就餐的分一类，打电话的分一类，酒店的分一类，求助的分一类等等。
第二个，就是你要想象一下你去的那个地方，你将要经历到的所有场景。可以在你的头脑中进行一次从头到尾，事无巨细的预演，想想会遇上什么人，将要进行什么样的对话。
我们撇开英语，想想说话这件事情的本质，无非就是：我们在某个地方或某个情况下（简称场景），需要表达自己，进行评论，或寻求帮助。很多时候，我们的词汇量是绝对足够的，所谓的“说不出来”，其实是我们对“突然其来”的场景毫无准备。
所以，话语总和场景有关，而是否熟练，和准备有关。如果今天你有一个重要的演讲，你知道这个演讲将会影响到你的一生，我相信，你一定会提前一遍一遍地演练，准备，直到滚瓜烂熟。
试问，人生的哪一天，那一件事，不是重要到会影响到一生呢？你如何过一天，就如何过一生啊！
所以，学英语，去旅游同理，把它当作是一次重要的演讲，提前预演一遍，把一些可能用得上的单词和短语都准备好，相信你会有一段不一样的旅程。
