关于写物的好句100字作文
习作指导
[教学目标]
【第1句】： 能把种动物的外形特点有条理地写下来。
【第2句】：学习在文中恰当地用上一些平时积累的精彩词语，学习恰当地使用一些比喻的方法。
【第3句】：培养学生写作的兴趣和信心。
[教学重点]
能把种动物的外形 有条理地写下来。
[教学难点]
学习在文中恰当地用上一些平时积累的精彩词语，学习恰当地使用些比喻的方法来把文章写具体。
[教学过程]
一、导入。
二、复习《翠鸟》一课中描写翠鸟的方法。
【第1句】：出示《翠鸟》第一自然段。师:请同学们默读下面这段话，并思考以下的三个问题。
(1)这段话描写翠鸟的什么?
(2)翠鸟的外形有什么特点?
(3)作者在描写翠鸟的外形时，是按照什么顺序来写的?【第2句】：指名说。
【第3句】：师:经过作者这么一描写，这只翠鸟在你的脑海里留下了什么样的印象?
【第4句】：指名说。
【第5句】：师:为什么作者能把翠鸟的外形写得这么鲜活呢?
【第6句】：指名说【第7句】：小结。
【第8句】：观看动物图片。
三、指导说话。
【第1句】：发放表格，让生填写。
【第2句】：出示说话要求:试试用一段连贯的话来说说这种动物的外形。
【第3句】：指名说，相机点评，相机板书。
三、总结。
【第1句】：结语。
【第2句】：温馨提示: (写的时候要注意)
(1)写清楚这种动物的名称。
(2)按照一定的顺序来写这种动物的外形特点，把句子写通顺。
(3)用上精彩的词语和比喻句。
(4)写完之后自己用普通话多读几次，看看还有什么地方可以修改。
板书设计:
写一种动物的外形
抓特点:颜色、形状、大小
天鹅 按顺序 :脚 头
好词好句
习作讲评
[教学目标]
【第1句】：指导学生欣赏、修改自己的习作。
【第2句】：初步教给学生一些修改作 文的方法。
【第3句】：培养学生写作的兴趣和信心。
教学重点:指导学生欣赏习作，培养学生写作的兴趣和信心。教学难点:初步教给学生一些修改作文的方法。
[教学过程]
一、导入
二、欣赏习作、修改习作
【第1句】：公布本次作文评选获奖的习作《大公鸡》《猴子》并当场颁发奖状。
【第2句】：出示评选标准，说明评选的依据。
(1)写清楚这种动物的名称。
(2)按照-一定的顺序来写这种动物的外形特点，把句子写通顺。
(3)用上精彩的词语和比喻句。
(4)会用标点符号，很少错别字。
【第3句】：选几个获奖的学生读一读自己的文章，指导学生找出这篇文章的闪光点。可从以下几个方面寻找:
(1)写清楚这种动物的名称。
(2)按照-定的顺序来写这种动物的外形特点，把句子写通顺。
(3)用上精彩的词语和比喻句。
(4)会用标点符号，很少错别字。
【第4句】：请大家给小作者提出一些修改的建议。
【第5句】：现场修改给学生看。【第6句】：归纳修改的地方:
(1)错别字。
(2)标点符号。
(3)把句子改通顺。
4)加上精彩的词语。
(5)加上比喻句。
三、总结
【第1句】：问:今天这节课你有什么收获?
【第2句】：指名说。
【第3句】：结语。
[设计解析]
本次习作训练选自小学语文S版三年级下册第一单元的“笔下生辉”。《课标》关于写作部分中明确提出:“降低起始阶段的难度。 ”这指导思想对于三年级学生作文起步具有重婴的指导意义。因而应当高度重视三年级阶段的作文片段训练。根据学生的实际情况，我用两个课时指导学生分别写动物的外形和生活习性，每一个内容写一个片段。
小学三年级作文训练是由说话、写话走向命题作文的中转站。这一阶段，如果教师不去摸索符合学生特点的训练途径与规律，是难以提高学生写作能力的，会逐渐使学生视写作文为负担，甚至怕写作文。此时，
教师要扶他们一把。仿写是学生学习写作的一条捷径。作文起步教学应多以“仿”为起点，课文中经常有精彩的片段描写，非常适合学生的仿写。著名教育家叶圣陶说过，“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一一反三，练习阅读和写作的熟练技巧。”因此，我选取了第二单元的开篇课文《翠鸟》作为范文，指导学生仿写种动物的外形。
三年级学生初学写作， 水平不高，教师要多鼓励，增强学生的写作信心和兴趣。因此，我在指导学生修改习作时，以欣赏为主，修改为辅，从多个角度去挖掘学生文章中的闪光点加以表扬，以此达到培养学生写作的兴趣和信心。
关于写小动物的作文400字
眼睛瞪的象铜铃
射出闪电般的机灵
耳朵竖得象天线
听着一切可疑的声音
你磨快了尖利的爪到处巡行
你给我们带来了生活安宁
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
森林公民向你致敬向你致敬.
脚步迈得多轻捷
露出侦探家的精明
虎视耽耽察敌情
留下威武矫健的身影
你磨快了尖利的爪到处巡行
你给我们带来了生活安宁
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
森林公民向你致敬向你致敬.
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
森林公民向你致敬向你致敬向你致敬.
如何用“我的......”写一篇400字的作文
《我的爱梅情结》
我的家乡在河北南部。以前，由于区域内不注重环境建设，即是春夏之季也很少看到花朵，别说冬天和初春才开放的梅花了。
我对梅花初步了解，是我【第13句】：4岁时。那时我上初中，因为长大了，要与父母分房睡觉，而家里兄妹又多，就只好到奶奶家去住。每当进到奶奶家时，第一眼就看到奶奶家上房风扇上草书着一首毛主席的《咏梅》词:
风雨送春归，
飞雪迎春到，
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报，
待到山花烂漫时，
她在丛中笑！
我爱好书法，也喜欢诗词。我记的这首《咏梅》诗是我村里书法最好的，也是我最崇拜的一个书法爱好者，明哥书写的，那草书颇有功力，我很喜欢，于是，我只要一有空闲，我就坐在院子的板凳上，用中指在膝盖上仔细临摹。在长期临摹中，不仅书法有了提高，也对这首《咏梅》背诵如流，并逐渐对梅花的高洁，孤傲，耐寒和美丽有了初步的了解！并开始喜欢上的梅花。
由于对梅的喜欢，再加上爱好书法，于是，每每练习书法时，总爱寻找一些与梅花有关的诗词来练习或临摹，比如:
宋.卢梅坡的《雪梅》
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章，
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
元.王冕的《墨梅》
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤！
宋.王十朋《红梅》
桃李共雪妒，
天姿元不同。
犹余雪霜态，
未肯十分红。
等等。
以上各诗篇篇精妙绝伦，把梅花的高贵品格描述的淋沥尽致！使我进一步了解了梅花，喜欢上了梅花！
使我更深层次喜欢上梅花的原因，是五年前，我遇到了她。一个身材高挑，面庞清纯的女同事。那时，我刚到了一个新单位工作，第一次见她，她就在我心中留下了深刻的影响。在不断的交往中，她那遇事冷静、果敢的处理方式和克服困难的能力，以及幽默又不失理智的话语。常常让我钦佩不已！至此，在我的心中常常把她与梅花联系在一起，而更巧的是，她真的就叫梅花。五年来，在工作中，我们互帮互助，就是生活上也互相关心，建立深厚的友情。
前段为间，由于工作需要，我被调离的原单位，我突然发现，她的身影，面容以及说话做事的姿态，无时无刻都在我的心中缱绻缠绵，形影不离！我己在不知不觉中喜欢上了她！
直至今日，我每时每刻都想见到她。每天至少一次手机联系，对她嘘寒问暖！心里想她，梦里梦她，写诗赞她，著文夸她，我已实实在在离不开她了，成了名符其实的梅痴！
她早已明白了我的心，而且还经常苦口婆心的劝我，可我深深知道，无论何时何地我也无法把她放下！
我也知道，我们都是有家室的人，且亦人到中年，相互结合是不可能的事。但我会把这份爱永远留在心里，直到生命的终结！
最后，我把南唐后主李煜《相见欢》中的几句词作为本篇的结尾:
剪不断，
理还乱，
是离愁！
别有一番滋味在心头。
怎样写关于梵高作品的作文
活着时薄衣在身的梵高
如何以“你是我心中最美的风景”为题，写一篇600字作文
你是说我吗？你一定失望了，因为我没去过山川大河，没到过湖塘海边。可是我留恋的家乡，也许能给你点遐想。
我生活在一片不大地方，几十户人家，没啥差别，精耕细作忙活就是那点，养家糊口的庄稼。说起村子的周围，有条小溪不大，但是常年流水不断。我们离不开她，吃靠她，穿靠他。有了她，草显得青翠温柔，曲曲扭扭立在羊肠的两侧，特别是好些我们都叫不上名的花，悠闲自在笑着脸，摆着头。在我们面前既没有所羞愧，也不像存在许多忧愁，倒是是似乎从内心告诉身边的人，咱们都好！
日复一日，年复一年生活紧吧点，乡亲们总是和和气气，相互帮衬着。也难怪都是一个血脉传承的吗！我们最大的苛求，是到外面看看，比比是否比家乡还好。
就在两年前，来了一些人，说我们这是贫困地区。真让人诧异，更让我们不解的是，说要解困得整体搬迁，细想想也确实，我们没有见过其它地方还有别的村，这是让我们往哪搬呀……。
我们搬进一个好大好大的村子有很多人。房子一排一排的，特别是半大孩子都在一起的地方，它叫学校。现在的住处比我们以前住的大多了，也亮堂多了。屋里放着能出声，能有人的方镜子。叫电视。为了让我们慢慢习惯，门前留出很大一块地，让我们随便种些自家喜欢的。再说说我们。几位岁数大的让留在家里什么也不用做。刚才说了孩子上学去了，我们这些有体力的不分男女，要去干不同的活，虽然手脚都觉得笨了许多，好在我们现在都学会了，也习惯了。
我们觉得太好了，这里的人说以后还要好！我们等着！
语文高考如果就写1000字左右的作文，会怎样
谢谢。如果语文高考只写作文，会怎样？我觉得还是从现在高考时作文的题型来说。
现在高考的题题类型分为：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、阅读理解、写作题等。
选择题一般是考一些基础知识，如识别错别字，辨别读音、成语等等。填空题是看学生对文学知识是不是记的准确和牢固。古文题考的是学生对古代汉语的掌握程度。
还有阅读理解，是考学生能成能正确理解一段文字的中心意思，
等等。
而这些知识，并不是一篇作文所完全能够覆盖包涵的，写作当然是很重要，但是其他相关的知识，如果不能很好的掌握，写作也一定不能达到很高的水平。
所以，高考是一次综合测评，需要考察学生各方面的掌握程度，而不是只需要写一篇文章就可以的。
关于感叹一件事的作文应该怎么写
这个问题让我头大！
一般作文都是作者感情的真实流露，只要是情真意切的事情，既使不刻意用感叹语言去描写，它都能打动读者，让人难以忘怀。
如果不是用真心来表达事情，则写出的东西会呈现出无病呻吟的丑态来。所以，真实的情感是作文的灵魂，哪怕是件微不足道的事，只要用心写了，它一定会大放异彩的。
鉴于问题的笼统性，我真给不出什么独到的见解和方法。为了不让题主失望，我会抄献我儿子8岁时的一篇《爸爸的旧大衣》，作为父亲，我很感动，因为他用童心过高地评价了父爱。
《爸爸的旧大衣》
不是说爸爸的大衣有多好我才写它，实在是那衣服里裹了许多许多的爱。
从我记事起，爸爸总是穿件半新不旧的大衣，虽然颜色各不相同，但每一件都是旧的。只要看见旧大衣，我就感觉到爸爸就在我的附近，我的心里会很踏实，感觉到很安全。
爸爸总是用大衣裹住我，把我抱在怀里，生怕风吹凉了我；太阳晒黑了我；雨水淋湿了我。就是睡觉，他也是用大衣当被子，严严地盖住我的身子，只把头露在外面。
我上幼儿园了，爸爸穿件旧大衣，骑上车子接送我。放学时，我根本不用细看，一眼就能从人群中找到爸爸。不是我说自己的眼力好，而是爸爸的旧大衣太显眼了。
遇上恶劣的天气，我会像只小鸡一样钻进爸爸的大衣下面取暖，同时会无忧无虑地唱童谣给爸爸听。这时的爸爸就像大孩子一样，高兴得无法形容，爸爸的大衣成了我的安乐窝，既遮风又挡雨，还阻止了寒冷，幸福的暖流沐浴我的心身！
转眼间，我成了一名小学生，学校离家更远了。依旧是爸爸接送我上下学，他骑车，依旧天天穿件旧大衣。这时的大衣，又多了一个用途，那就是“保护伞”。因为小学三年级就得学英语，爸爸为了能让我早点适应英语课，从我开始小学生活，他就让我看视屏英语动画。每次上下学，我都会拿着爸爸的手机，头蒙在大衣下面看英语视屏。为了让我看得舒心点，爸爸从来不扣大衣扣子，哪怕是大冬天；就是入伏天，他也是带着大衣，让大衣作我的“太阳伞”。冬天的大衣是温暖的，夏天的大衣下面则是凉爽的！
现在我明白了，不是爸爸的大衣好，而是爸爸的心太好了，让我感动，让我依恋◑▂◑◐▂◐
你看，我孩子写这篇文章时才8岁，当时我看了很是感动了一阵子，把它收藏了起来。他能把生活中的点点滴滴写进文章，我很知足，尤其是用真心评论了事实，让文章自身感叹事实这一点，真是难能可贵。
一般的问题都是举例回答才具体，才有说服力，干巴巴地列框框条条的回答会如嚼蜡。题主的问题真是给不了好的答案，因为语言是活的东西，可以任意组合。作文也一样，是灵动的，没个统一格式，只要是真情流露，每篇文章都会是感叹之作！
关于“秘密”为题的作文应该怎么写
天地无私，何来秘密？
有道是：心底无私天地宽。日月、山河、清水、空气何曾有过秘密？
但我心里面可以藏一个小秘密，对一些事情心中可能闪过一丝恶念，但很快又被压住了。久而久之这样的秘密就被挤出了心间，没有了立锥之地。
小秘密作为一种情调，也能丰富一下单调的生活，但大部分都只能是暂时的。它经常会随着时间、地点、人物等突然来一个小释放，为营造活跃生活氛围增加一点佐料。
虽然世上五彩缤纷，但生活不能过于神秘。坦坦荡荡，无愧于任何人，这也是为人起码的一个品质。因为在阳光下的暗箱操作，这种秘密是见不得人的，一旦暴光原形毕露，就如同被剥光了衣服的人一样，连最后一块遮羞布都失去了，还有何能力奢谈“秘密”二字。
《身边的雷锋》作文怎么写1000字
写千字作文中学生没有硬性要求。高考作文，也只耍求不少于八百字。所以，回答此题，可能是针对中学生中的高手而言的。即然如此，写身边的雷锋，要求从立意上耍下足功夫，一般化的写好人好事肯定是不行的。具体方法是，一立意新。所谓新就要写”人人心中所有，而人人笔下所无”人和事。二立意深。深，主要指思想深刻，旨意深远，主题关乎文中主人公的命运。三立意要深入浅出，从最平凡，最简单的日常生活小事写起，过程耍有一波三折，並有一定的情节和细节的生动描写。结尾耍异军突出，最好是出人预料。我想能按以上要求去写，千字作文就不难了。
