关于高考的优美文案及感悟
高中英语考试怎么样才能拿高分
高中的英语考试有如下的要求和特点：1. 对课本中同步学到的重点词汇要会用。
2. 需要学生积累一些书本之外的词汇。
3. 语法点的考查有时会比较隐蔽。
要求同学们能火眼金睛，抓住题目的题眼。
4. 阅读文章，特别是完形填空的文章，意思不一目了然，甚至是晦涩的。
5. 阅读题的设计会兜圈子，会巧妙地设置陷阱，少有明显错误的答案。
6. 听力的问题设计很具有欺骗性。
有的时候，听完了一遍才发现答案在第一句就说过了。
提示：1.要不打折扣地完成课本里单词、短语的记忆。
2. 要有笔记本。
笔记要利落，主次分明，值得反复看。
建议：利用边角的时间看笔记，事半功倍
3. 每天都有规律的时间阅读。
15mins\\\/day是最低要求，大约能比较详细地读一篇文章。
挑选其中的几个词句摘录在笔记本上，记录其核心短语或单词的用法，供反复看阅。
4. 做题时注意抓题眼，培养对知识点的敏感性。
这是在同等知识积累下，决定分数高低的一个关键因素。
5. 阅读一定要展开联想，要有耐心。
大胆的想像往往能帮一个不认识文中所有词汇的学生读懂大意。
而局限于字面的阅读只能让人不知所云，找不到语言的感觉。
在置身于情景、结合常识、不断去推测、一步步印证自己的推测的过程中，文章的大意便了然于胸了。
6. 完形填空除了上面提到的联想和耐心外，我们还应该在阅读一遍，把握大意后进一步地推敲选项。
出题类型常为词义比较，近义词用法比较，符合原文意思的同性词（同时adj.或同是v.等)的搭配区分，上下文的逻辑关系。
其中“词义比较”常常会比较直接，但有时候会很微妙，需要从语境和文章的情感色彩去把握（lose&lack)。
“近义词比较”讲究词的用法的区别。
如名词的可数不可数（job&work），动词的动态与静态（lose&lack；learn&know)，形容词副词的应用语境（real&true)，及词的特殊用法（despite&though；because&for)。
总之，做具有一定情感内涵的完形填空，既要理性地分析词义的差别、词语的固定搭配结构，又要去感悟、体会文章蕴含的情感和语境。
7. 听力的技巧很管用,包括做题技巧和推测老师的出题技巧。
甚至，在一些训练之后，学生们可以在读完问题后去推测听力材料的大致内容。
听力的第一部分建议放开听，不要盯着题目，在整体把握听力材料的基础上应该能轻松地选出答案。
后面读两遍的题，注意揣摩老师设计题目的小tricks，一般选择部分问题不大。
填空部分，需要大家边听边猜，弄懂大意。
就出现填空的部分信息精听。
根据上下文，将听到的信息根据读音写个大概，然后整理意思后填空。
长短句,整散句,的表达效果
长短句整散句：长短错落，骈散结合，亦庄亦谐，灵活搭配，交替使用，可使语言在句式的变换中增强表现力，同时，也可以使句式变得整齐，增添了音韵美。
希望我的回答可以对你有所帮助。
写拟人句50字以上
春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信，小草悄悄地从地里探出了脑袋，好奇地看着小蜜蜂在花丛里辛勤地采蜜，青蛙从冬眠中醒来，忍不住高声歌唱。
春雨温柔的抚摸大地，桃花笑红了脸，大地一片生机勃勃
急求100个优美作文题目
1 我与苦难的亲密接触 2 一生在于“今” 3 家----爱的港湾 4 让生命飘出 5 挫折着，美丽着 6 一头白发，满山青以：环保“为话题） 7 别了，漫画书（以”书“为话题） 8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题） 9 Internet，my love（以”电脑“为话题） 10 心泉叮咚（以母爱为话题） 11 ABCD---梦开始的地方（以理想为话题） 12 1234567 （以友谊为话题） 13 给我一双翅膀 14 幸福，在那一刻绽放 15 宽容世界，快乐自己 16 那一刻，我含泪微笑 17 瞬间=永恒 18 听，长城在哭 19 你也是一道风景 20 手掌上的阳光 21一袋父母心 22 寻觅彩虹的日子 23 感谢阳光雨露 24 留一步与人 25 成长日记26我的童年往事 27我最 尊敬的人 28一件难忘的事 29我的同桌 30我的语文老师 31等我长大了... 32假如三天后是世界末日 33误会 34谈勤奋 35假如我有100万 36不能说的秘密 37写给爸爸妈妈的一封信 38老师，我 想对你说 39机会 40爱 41朋友 42第一次... 43春节趣事 44.印象 45我的成长46为什么是我 47为什么又是我 48为什么还是我 49为什么总是我1.红尘涟漪沧桑（写自己的人世感悟
） 2.记住这一天（记叙文等
） 3.人间何处无风景（对红尘的感叹或以景抒情
） 4.那年夏天（同2
） 5.雪花与春天的对话（自由发挥
） 半命题： 1.我与__有个约会!(青春,梦想,苍穹,慈禧...) 2.请让我_____!(哭泣,开怀大笑,离开...) 3.我与___的日子(妈妈,大海...) 4.谁说___不如__(女子-男,丑女-美女...) 5.在___盛开的___(春天-梦想,天边-蔷薇,心里-春天... ）1什么方面的阿
2又是春残花落时 3愿做罗布泊的胡杨 4心弦上痴情的景致 5想起了破茧成蝶 1.家庭给了我烦恼 2.挫折 3.真情 4.成功的喜悦 5.失败给我带来的欢乐 6.终生难忘的“舞弊” 7.一场骗局 8.智慧的力量 9.我有一双___的手 10.我做对了人生的一道“____题” 11.____让我着迷 12.我渴望____ 13.那一次,我_____ 14.____给我带来的欢乐 15.心愿 16.在需要帮助的时候 17.我战胜了_____ 18.谈动脑筋 19.不寻常的___ 20.由__想到的 21从我做起 22人生储藏罐 23自信 24最牵挂的 25第一次…… 26给自己一个微笑 27责任 28走进网络 29拥抱自然 30未知的明天 31那一片蓝天 32生活因……而精彩 33世界因……而骄傲 34美好憧憬 35对友谊的认识 36学会信任 37时间是什么 38学会做人 39历史人物于我 40多彩的生活
自我介绍如何结尾
如何写自我介绍自我是本人通过简明的语言在间内介绍自己的相关情况，使听者在短时间内对你本人有所了解，并留下深刻印象的方法。
高考学生的自我介绍主要是向考官介绍自己，这样的介绍往往决定自己的命运，好的介绍能引起考官的注意，并留下深刻的印象，从而在打分、初评等环节能更认真对待。
高考学生如何准备自我介绍呢
本人根据多年的教学实践，结合艺术类考试的特点，将自我介绍的准备总结如下仅供广大考生参考。
一、立意：自我介绍，就是要对过简短的语句表达，让别人牢牢的记住你，如何能让别人记住呢，就是要写出与众不同的特点，没有特点的平平表述是不能让人记住的，你的自我介绍一定要特点鲜明，语言简洁，让考官耳目一新，从而留下深刻的印象，提高对你的关注度。
二、称呼：这是同考官打的第一个招呼，要简洁，准确。
一般会说：“各位评委，各位评委老师或尊敬的评委老师”，后面可加“大家好
”表达称呼时要面对考官，目光直视，真诚、大方、在勇气的表达。
三、两大要素：一要介绍自己的姓名，二要介绍自己来自何方。
有些同学往往只介绍自己的姓名，而容易忘记介绍自己来自何方。
这两大要素可以以不同的方式介绍，对姓名的介绍一般有有开门见山式和有借题导出式两种，比如：先介绍自己的特点，然后目标指向时说：这个人就是站在您面前的XXX（形容）的小伙子（女生）就是我XXX（名字）。
对来处哪里，可以先介绍大家熟知的地物风貌或名胜，比如五岳之首泰山、祖国的心脏北京、孔孟之乡济宁、XXX的胜产地、美丽的江城。
。
。
。
。
。
。
用这些这些耳熟能详的具有代表性的地或特点介绍自己能增加评委的印象，特别是一些来自偏远地区的学生，生活的地方由于多种原因在全国不是很出名，就要多多思量自己的特色。
四、关联语句。
关联语句，指的是你所写的自我介绍一定要涉及你与要考专业的关系，主要是表达你对这门专业的热爱，热爱程度不要表达的过火，这需要艺术的表达，这里的艺术指的不一定是语言的优美，但必须让人感到你对这门艺术的热爱，可心是一件小事、可以是一点心得，也可以是一些感悟。
要写出新、奇、特的感觉是最好不过了，但不要超出人的接受能力，这样就会显得很突兀，令人贻笑。
五、结尾。
结尾一般要表达对此次考试的愿望，比如愿通过此次考试实现我的人生梦想等等，或一句话“自我介绍完毕
”，或说一些谦恭的话，如：谢谢名位评委等等。
六、表达。
一个是语言表达，指的是要清晰、流畅、重点突出，切记不要过快，不要过慢。
心理上要自信，语气真诚。
目光要平和的直视评委，不要游移。
上体要保持正值，不要晃动，可用适当手势加以配合，但一般的自我介绍不需要手势。
七、文风。
要文思缜密，层次清晰，条理清楚。
用词得当，不过份修饰。
八、忌。
忌扬扬洒洒，主题不明，要不累不赘，洁明扼要。
忌方言土语，忌书面语过多。
九、长度。
大约120到200字即
阅读理解能力的重要性
学生的英语阅读能力是通过阅读和吸收英语书面信息者进行沟通，从而实现书面交际的能力。
培养学生英语阅读理解能力一般有两个途径，一是通过课堂阅读教学，二是通过广泛的课外阅读活动。
长期以来，由于教学条件所限，我国多为大班授课模式，又因授课时量所局限，英语课堂教学主要以讲解词汇、分析句子结构为主。
虽然学生的词汇量得到了提高，但是由于对文章的理解只注重于句子的结构分析，所以学生只学了许多语法规则，而没有学到阅读的各种方法，自然也无从谈培养及提高学生的阅读能力。
虽然随着改革开放，英语课堂教学有了很大的改革，不再以传统的语法讲解为主，更注重学生的英语口头表达能力，即交际能力的培养，但是我认为如何培养及提高学生阅读能力仍然没有得到重视，到了高三，由于高考指挥棒的作用，不仅课堂阅读教学被忽略了，课外阅读更是得不到保障。
许多学校，包括重点中学都存在着这样的现状。
我也是名重点中学的英语老师，在近8年的高中教学中，特别是近5年的高三教学中，我认为我们的课堂教学的确忽视了对学生阅读能力的培养
平时学生的英语学习基本上以背、记单词，课文，做大量的语法练习题及中译英为主，只是到了考试及综合训练时才有阅读练习。
由于缺乏对阅读理解能力培养的正确认识，所以到了高三，一谈到提高英语阅读理解能力，就认为做大量的“阅读理解”题目是唯一可行的办法。
其实不然，“阅读理解”题目只是一种量化标准和测试手段，由于受到题型因素的多重制约，同时由于我们平时接触到的阅读理解题目中，有些题目本身就不够科学和准确，存在这样那样的问题，以至对学生产生误导，学生的思路受到题目狭小范围的限制，常有“做错题”的困扰，故而阅读活动索然无味，也就失去了兴趣。
这种答题的过程往往是一种被动适应题型的活动，而不是真正意义上的阅读活动。
而且，一味地做阅读理解题目，学生很容易形成一种思维定势，认为阅读的目的就是答对后面的题目。
由于阅读每篇文章都有不同含义，不象语法有规则可循，所以学生在屡次受到打击后，对阅读理解题会有一种盲然不知所措的感觉。
毫无自信地做阅读理解题目，更不可能会有兴趣去做大量的课外阅读了，提高阅读理解能力也成了空谈。
学习语文的方法就是要有信念
的特点主要有一是开放性文的外延和生活，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。
“文章不是无情物。
”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。
离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
三是灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。
要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。
自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。
我们不是都有这样的体会吗
学语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。
认真听讲是重要的，但自己动口动手动脑更重要。
要培养自己对知识和书籍的渴望。
学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。
要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生活活泼地开展各种活动，还要关注社会生活。
希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
其实语文是一门积累性比较强的科目，不是一天两天就可以强化学习的，现在中考和高考的语文越来越与社会上比较流行的主流的事件接轨，我感觉应该让孩子多了解社会知识，并且要培养孩子的想象力，最重要的一点是要孩子喜欢读书才行，我可以这么说，只要你书读的多，那么语文课不用上您的孩子都可以考的很好。
另外语文考试讲究一下答题技巧，像不要留空的地方啊，不会答的也要写上啊。
最重要的就是阅读理解和作文。
这两项都是要孩子多读书，看一些知名的小说啊，积累量够了成绩就上去了、另外老师都喜欢看卷面干净的试卷，在卷面上也要下功夫。
具体的考试技巧您可以去一些教育网上面看看，有很多专家介绍的都很复杂，我08年高考的，我不爱听语文课，但是我爱看小说，特别是一些名人的小说，高考成绩当时是128还是129的，感觉很满意学好语文，从高一开始关于语文的学习，我想跟大家说两层意思：一是应该学；二是怎样学。
先说应该学。
全世界都在掀起学汉语热，汉语在世界各种语言之中的瑰宝。
今年的奥运会开幕式见证了中国传统文化的魅力。
从功利的角度看，学好语文有两大目的：一为人生，二为应试。
学好语文，多读好书，能够提高你的生活质量。
古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”说得非常实在。
这是物质方面。
在精神方面，古人又说读书有“三味”：“读经如食稻粱，读史如品肴馔，读诸子百家如尝醯醢。
” 这也是 “三味书屋”名称的由来。
正所谓“才如江海文始壮，腹有诗书气自华
” 从应试的角度看，不管是3+2还是3+x，语文都是主要考试科目，永远都是第一科，占150分。
所以，学好它。
一是为学好其他学科打好基础，二是为在高考中来一个“开门红”，为后面的科目赢得一个好心情。
那么，怎样学好语文呢
我讲四点：一个信念、两个敏感、三种本子、四个习惯。
一、坚定一个信念第一个故事是《山，你过来》。
说的是有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信心，便没有不能成功的计划。
”一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。
大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。
大家知道我为什么要讲这个故事吗
这个故事给了你什么启示呢
这个故事告诉我们做事要有信心，新的学习生活，面对知识的一座座高峰。
聪明人会抬起脚步，自己走到山上，而不是站在那里，等山过来。
只要你有信念，并按照老师要求的去做，就可以做到。
二、培养两个敏感在语文学习中要培养两个敏感——生活中的语言敏感和阅读中的语言敏感。
一是从生活中培养语言敏感，所谓“知多世事胸襟阔，阅尽人情眼界宽。
”普希金向他的奶妈学习语言；小托尔斯泰对监狱里各种各样的犯人口供感兴趣；高尔基说得更好，从十六岁开始，就靠做别人私语的旁听者生活。
比如我们看电视看到某段经典台词，精彩评论，听到一首歌，一句广告，都可以学习仿效，灵活运用，这就是生活中语言的敏感。
二是在阅读中培养语言敏感。
高三大阅读练习中遇到过这样一段话：“当人类砍倒第一棵树的时候，文明就诞生了；当人类砍倒最后一棵树的时候，文明就结束了。
”不久，市二模考试出了这样一个语言运用题：用整句形式写一则节约用水的公益广告。
一般同学都只得一二分，不少0分。
有二三名同学得满分。
怎么写的呢
“当人类饮用第一滴水的时候，文明就开始了；当人间流尽最后一滴水的时候，文明就结束了。
”既整齐又发人深省，还不会浪费很多时间。
平时多看书，多思考，多动笔，多积累，就能培养自己的阅读敏感。
三、准备三种本子语文学习中要用好三个本子：作业本（基础知识总结本和书法本）、摘抄本（各种内容的收集）、写作本（大作文和周记本）。
作业本是用来记录课上课下基本知识的，从字形、词语、熟语、标点到句法、修辞，文学常识等老师上课及练习的内容记好，构建起语文知识体系。
书法本练习书法。
摘抄本。
抄什么呢
名人名言，典型事迹，奋斗足迹，智慧者的人生体验……描写景物的、阐明事理的、评价古人的，所有你喜欢的深刻优美的文段……从哪里抄呢
报纸、杂志、高考满分作文，甚至自己学的课本，老师讲课时精彩的一句话，精彩的段落抄多了，看熟了，不仅会成为作文拿高分的 “秘密武器”，其他方面也会受益不少。
大作文用来写每月两次的大作文练习。
周记本一周两篇，用来及时书写自己对生活的感悟的。
通过观察生活、思考生活，有了写作的灵感，及时捕捉，内容可长可短，时间长了，写作水平也会随之提高。
四、养成四个习惯父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦
”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦
”牛应声而动。
“牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
有句话说得好，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
【优美句子第1句】：勤查词典，多多积累。
所谓“工欲善其事，必先利其器”。
学好语文一定要有工具书。
语文学习重在积累，一定要养成查字典词典的习惯。
必备的有第五版《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《成语词典》，这三种是必备的。
如果有条件的话，还可以准备《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》《宋诗鉴赏词典》勤翻勤查，必定大有裨益。
要充分利用这无声的老师发挥的作用。
【优美句子第2句】：勤于思考，主动参与。
很多同学不愿意听老师课堂上分析课文的过程，更不愿意参与。
老师给个结论，段落大意中心思想等，一抄完事，有的连抄也不愿意抄。
殊不知，长此以往，语文的能力就难以形成了。
这些东西只抄下来没有多大价值，关键在于思维的过程，形成能力的过程。
所以，要在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好成绩。
【优美句子第3句】：勤于背诵，培养语感。
分析高考考试说明和作文评分标准，以及历年满分作文，从中发现，许多文章都有意识地化用文言诗文的名句，在文中起到画龙点睛的作用，而且提升了文章的认识水平，升华了文采，功用十分明显。
所以，要大量背诵古诗词，背诵名家名篇。
课本里要求的，要背熟；课本里没有的，也要多背一些。
语文是很讲究“背”功的。
能多背些古典诗词，终生受用，背诵多了，积淀厚了，自然就会用现代意识观照每一首古诗，就可以使枯燥的变得有趣，使平淡的变得有色彩。
把传统文化中精髓的思想放置到文中，作文中便频频出现恰到好处的妙语佳句。
比如以“擦拭”为话题作文，一个同学写出了这样的段落：一个经常擦拭自己灵魂的人，他的心永远不会变钝。
从“虽九死其犹未悔”的屈原，到“从何处而来，归何处而去”的嵇康；从“仰天大笑出门去”的李白，到“留取丹心照汗青”的文天祥，直至“我自横刀向天笑”的谭嗣同，以及中国革命史上千千万万的仁人志士，他们的心，何曾被铁锈毁坏了霜刃，何曾被污泥黯淡了光芒
这些句子贴切引用了古诗词名句，既升华了文章的主题，又增添了文章的色彩，加浓了文章的意味
【优美句子第4句】：勤读书，多练笔。
抽出一点时间，读点余秋雨，去品味一下那诗化的语言；再读一点周国平，去咀嚼一下那深邃的哲理内蕴。
你会感到受益无穷。
朱熹在《观书有感》中说“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”语文的源头活水，就是大量的课外书籍，开卷有益。
五、明确初高中语文学习的本质差异第三个故事： 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要
小孩回答：‘我想要你手中的钓竿。
’老人问：‘你要钓竿做什么
’小孩说：‘这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
’你们说，这个小孩是不是很聪明
” 谁能告诉我，这个小孩子为什么要钓竿
学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
” 初中阶段的语文学习偏重积累，各方面都涉及，但不做研究，只要求识记。
而高中则偏重积累基础上的运用。
由初中的理解层提升到应用，鉴赏的高度。
高中永远不会直接考察课本上的内容。
高中语文重在能力培养，初中的语文能力的形成过程是接受型，语文老师会一句句一段段教课文。
高中的语文能力的形成过程是自觉型。
高中教学主要是教会学生学习的方法，让学生自己去探索，不再讲究传统的“满堂灌”式样了。
而是要让学生学会拓展自己的思维，因而老师可以对课文灵活选择并处理，重在熏陶引领学生感受文学，提高素养和能力。
语文是国学，包罗万象，博大精深。
语文难学，也容易学，关键在于兴趣和用心。
有了兴趣，下了功夫，多读，多背，多写，多练，你的语文就一定会突飞猛进
宋代文学家黄庭坚说过：“一日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，史学家范文澜也说过：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，同学们，请多读文章，多写文章，喜欢语文，学好语文，一如辛弃疾所言：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
” 给你写材料，自己写吧
25首白话诗歌加赏析，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的
现给你推荐几篇名家散文：抒情散文《杜鹃花开了》，以拟人的手法采写，运用杜鹃花与人生的坎坷道路相结合写作技巧，描写了杜鹃花，色彩缤纷，强大的生命力，不畏严寒酷暑，不因失去滋养的水分而自暴自弃，而是选择坚强地活下去。
经过九年的苦熬，等来了生命的春天，重新绽放生命的光彩，表达一个人人生中不平凡的经历，给人之感叹与回味。
文章以花喻人，托物言志，寄寓深远。
记叙文《故乡的罗猛塘》，该文主题思想好，描写在党的正确领导下，故乡发生了翻天覆地的变化。
故事情节感人，尤其是那个美丽传说，深深打动人心。
该文词句简洁优美，品味十足，是2024年“中华情”全国诗歌散文大赛一等奖。
有空点击看看。
情感散文《郊外的秋》，描述主人翁从省机关被流放到郊外，心中感到绝望，于是，借景言情，以物寄意，感叹前景像秋天一样，叶子开始飘落了，前途渺茫。
可是，到郊外生活一段时间后，感觉到郊外的秋，并不像自己心中所想象的那样失落，而是充满着一片飘逸的情景，郊外那一片充满诗意般的田园生活，深深吸引着他，使他感悟到，尽管秋天是落叶的季节，可是，它象征着成熟和收获。
从此，他重新点燃起生活的火花……有兴趣可点击《派派网》听听这精彩的朗诵。
优美散文《故乡的十月》；首句总起，生动忙碌的乡村场景在作者细腻的笔触下向我们走来，“鸡、鹅、鸭子的啼叫声，汇成欢乐的乐曲，乡亲们怀着一张张笑脸，挑着一担担金黄的稻谷归来”。
作者以心理变化为线索，展开行文，家乡人民在不同时期生存状态和生活状况为主线，分层描述。
抗战时期，土城的痛，痛在家乡人民的心间，也痛在我的心里，特殊年代，一道道伤痕让人民没有了欢笑。
现在的十月，正是收获的季节，看“乡亲们怀着一张张笑脸，心头上不再感到痉挛，再不受到悲愁的压力。
”而当我“从土城归来，看着那铺满绿叶的银色小路，心显得情意切切。
”心理变化的起伏亦可照见时代变迁的过程。
结尾，作者提升了主题，“故乡的十月，尽管已从贫困线上摆脱出来，可是，与我心中所想象的十月，相差得还遥远。
那种云雀欢歌、机器隆隆、阳光和煦，那种风吹草低牛羊壮的十月，什么时候才能到来呢
”这个结尾有点出人意料，作者往往停留在对现有沸腾丰收景象的赞美上，作者宕开一笔，点出了不足，提出了新的蓝图，让故乡的十月，更加令人憧憬。
作品如散文诗，文笔优美清新，如诗如画场景中穿插对过去往事的描述及自己的不同心理变化，结构严谨，欣赏拜读佳作
可点击《派派网》听听这精彩的朗诵。
有没有什么好的教辅资料，高一的，高中语文，针对题型练习的。
。
。
。
。
求推荐
五年高考三年模拟直接做高考版，放心，可以做的，别的科目也可以用这本书《5年高考3年模拟》是由 首都师 范大学出版社与 教育科学出版社出版、 曲一线主编，全国 新课标地区的百余位 一线名师及省、市教研员联合编写的高考辅助学习系列参考书，分语、数、英、理、化、生、政、史、地9册及其文综、理综，科学总结规律，准确把握热点，创新预测趋势 ，专题式讲解，习题化归纳。
书名：5年高考3年模拟又名：5·3作者：曲一线ISBN：各版ISBN码不同类别：教辅定价：32至70元不等。
出版社：首都师范大学出版社 教育科学出版社出版时间：每年7月装帧：软皮本开本：大16开主编：曲一线图书简介《5年高考3年模拟》是由 首都师 范大学出版社与 教育科学出版社出版、 曲一线主编，全国 新课标地区的百余位 一线名师及省、市教研员联合编写的高考辅助学习系列参考书，分语、数、英、理、化、生、政、史、地9册及其文综、理综，科学总结规律，准确把握热点，创新预测趋势 ，专题式讲解，习题化归纳。
书本评价北京市语文特级教师 徐克兴如此评价：5·3实为高考科学备考领军之作，集学考之精粹，成名世之奇书，有助于迅速提高考试成绩。
北京市数学特级教师乔家瑞如此评价：谁选用了5·3，谁就选择了一条正确的复习道路；谁选用了5·3，谁就掌握了科学的复习方法；谁选用了5·3，谁就会取得理想的高考成绩。
科学备考=1本学生用书 1本学生用书答案全解全析 1本全自动化教师用书（配光盘）各科配与学生用书页码一致的教师用书（不含文综、理综）高中英语必修2作 者： 曲一线主编出 版 社： 首都师范大学出版社出版时间： 2008-6-1开 本： 大16开I S B N ： 9787810648233定价：￥49.00内容简介朋友，我正看着你呢，你也正看着我。
我不是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，也许不能让你感受生活的美妙、世界的神奇；我不是一曲余音绕梁、三月不绝的仙乐，也许不能让你领悟高山的淳朴、流水的真挚。
我只是一行行前人的足迹，引领你登上书山的峰顶；我只是一句句殷切的叮咛，提醒你拾起遗漏的点滴。
啊，朋友
其实，我是一页页在久久期待，期待着能与你晤谈的文字。
我给予你的，是需要你辛勤劳作的土地。
我爱你，我对所有的学子充满敬意：你最辛苦，因此你也最美丽。
我爱你，你的勤奋、刻苦、拼搏、进取，将成为我永久的记忆。
我想对你说，拥抱明天，需要你学会做人、学会学习、学会生存，也需要你付出百倍努力，学会考试
我想对你说，考试就意味着竞争，考试就意味着较量，考试就意味着选拔，考试就意味着优胜劣汰。
考试需要有健康的体魄和挺拔的心理，考试更需要有坚韧的毅力和顽强的斗志。
我想对你说，我可能有点丑陋，只是一本毫无表情的普普通通的书，但我的字里行间，流淌着无数老师的良苦，蕴蓄着无数专家学者的睿智。
五年高考 这是多少命题专家的心血啊，这是多少命题学者的汗滴。
这是智慧的结晶；这是精心的设计；这是苦心的创作；这是优美的诗句。
洞悉高考试题及命题规律就等于抓住了上帝的一只,就等于揭开了上帝手中的谜底
规律方法 这是许多应试专家的探究，这是许多一线老师的秘笈。
达 尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”掌握科学的复习方法吧，你将事半功倍，你将拥有制胜的利器
知识清单这是千万老教师的经验，这是无数成功者的累积；这是最系统的归纳，这是最科学的设计。
你要记死，不要死记。
三年模拟 这是全国一线教师团结起来跟命题人的较量，是命题人不得不阅读的重要信息；也是命题人灵感的发源地。
你要精心地去练习，探索个中就里。
智力背景 这是知识的拓展，这是能力的延伸，这是智慧的加油站，这是高考的动力臂。
如果拥有这个支点，你将会拥有解决所有问题的妙计。
目录第1部分 单项填空专题一 冠词专题二 代词专题三 形容词和副词专题四 语义辨析（名词、介词及习语）专题五 动词和动词词组专题六 动词的时态和语态专题七 非谓语动词专题八 情态动词和虚拟语气专题九 定语从旬和名词性从专题十 状语从句专题十一 特殊句式（倒装、省略及其他）专题十二 情景交际第2部分 完形填空专题十三 完形填空第3部分 阅读理解专题十四 事实细节专题十五 主旨大意专题十六 推理判断专题十七 猜测词义第4部分 短文改错专题十八 短文改错第5部分 书面表达专题十九 书面表达附录一 单词辨音附录二 补全对话附录三 单词拼写附录四 不规则动词答案全解全析必修4作 者： 曲一线 主编出 版 社： 教育科学出版社出版时间： 2008-3-1开 本： 大16开I S B N ： 9787504140968定价：￥22.00内容简介趣味导引：这是一方情趣横生的小天地，知识在这里生动演绎；这是一个智慧四射的大课堂，灵感从其中勃然激发。
精妙的文字，传神的漫画，让你在无限的向往中，步入知识的殿堂。
知识清单：这是千万老教师的经验，这是无数成功者的累积。
这是最系统的归纳，这是最科学的设计。
将学科知识设计成习题，便于你在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆。
实践证明，这是进行基础训练的最好方式。
你要记死，不要死记。
五年高考：这是新高考与新教材的无缝对接。
高考试题，是多少命题专家的心血啊，是多少命题学者的汗滴。
。
这是智慧的结晶、这是精心的设计、这是苦心的创作，这是优美的诗句。
洞悉高考试题及命题规律就等于抓住了上帝的一只手就等于揭开了上帝手中的谜底。
热点例析：这是对教材精华的浓缩，这是对教材的精讲精析，这是点金拨雾的手指。
当你透彻地掌握了教材知识，你就能以不变应万变，从容地面对每一次考试。
课文对译：这是连接汉语和英语的桥梁，这是快速理解课文的通道。
日月积累，你会发现，对英语的感悟已在潜移默化中发生位移。
基础过关：这是最基本的测试，这是夯实基础知识、巩固基本能力的基地。
这也是你的第一关，你一定要努力努力再努力
三年模拟，这是全国一线教师团结起来跟命题人的较量；是命题人不得不阅读的重要信息，也是命题人灵感的发源地。
语言天使：这是从英美语言宝库中撷取的优秀片段，这是语言天使召集的聚会，这是文字女神编织的诗卷。
请把这些语言融化成自己的语言吧，你也将成为语言的天使。
练习全解：这是对教材课后习题的精彩解析，这是一个无声的老师在陪伴着你。
课后练习，这是一切试题的题源，高考题、模拟题一般都是课后练习的变式，你要精心地去练习，探索个中就里
目录Module 1 Life in the FutureModule 1 单元检测Module 2 Traffic JamModule 2 单元检测Module 3 Body Language and Non-verbal CommunicationModule 3 单元检测Module 4 Great ScientistsModule 4 单元检测Module 5 A Trip Along the Three GorgesModule 5 单元检测Module 6 Unexplained Mysteries of the Natural WorldModule 6 单元检测答案全解全析·高中英语必修4（外研版）高中地理5年高考3年模拟：高中地理 浙江省专用作 者： 曲一线 主编出 版 社： 首都师范大学出版社版 次： 2009年6月第5版开 本： 890毫米×1240毫米 1\\\/16I S B N ： 9787810648301定价： ￥32.00内容简介浙江考纲解读 这是最新考纲的全真展示，这是每一位考生必须熟悉的最权威、最准确的高考信息。
五年高考剖析 这是多少命题专家的心血啊，这是多少命题学者的汗滴。
这是智慧的结晶10。
这是精心的设计。
这是苦心的创作，这是优美的诗句。
洞悉高考试题及命题规律就等于抓住了上帝的一只,就等于揭开了上帝手中的谜底
命题趋势预测 这是你高考备考的指南针。
通过总结命题规律，洞察命题思路，研究命题趋势，让你准确把握高考方向。
知识清单聚焦 这是千万老教师的经验，这是无数成功者的累积。
这是最系统的归纳，这是最科学的设计。
你要记死，不要死记。
3年模拟训练这是一线教师团结起来跟命题人的较量，是命题人不得不阅读的重要信息也是命题人灵感的发源地。
你要精心地去练习，探索个中就里。
智力背景拓展 这是知识的拓展，这是能力的延伸，这是智慧的加油站，这是高考的动力臂。
如果拥有这个支点，你将会拥有解决所有问题的妙计。
目录第一部分 自然地理第一单元 地图与地球第一讲 地图第二讲 宇宙中的地球第三讲 地球的运动第二单元 自然环境中的物质运动和能量交换第一讲 地壳物质循环及地表形态的内、外力因素第二讲 大气的基本概况第三讲 大气系统与气候第四讲 水循环与海水运动第三单元 自然环境的整体性与差异性第四单元 自然环境对人类活动的影响第二部分 人文地理第五单元 人口的变化第一讲 人口数量的变化第二讲 人口的空间与合理容量第六单元 生产活动与地域联系第一讲 农业生产活动的区位选择及地域类型第二讲 工业生产活动的区位选择及 工业地域第三讲 交通运输方式和布局及其影响第七单元 人类与地理环境的协调发展第三部分 区域可持续发展第八单元 区域地理环境与人类活动第九单元 区域可持续发展第十单元 地理信息技术应用第四部分 区域地理第十一单元 世界地理第十二单元 中国地理第五部分 地理IA部分第十三单元 城乡规划与城市化第十四单元 环境保护第六部分 地理IB部分第十五单元 旅游地理第十六单元 自然灾害与防治答案全解全析高中历史《5年高考3年模拟》 历史（江苏省专用）基本信息作 者： 曲一线 主编出 版 社：首都师范大学出版社页码：278 页版 次： 2009年6月第6版开 本： 890毫米×1240毫米 1\\\/16I S B N ： 9787810648295定价： ￥45.00内容简介五年高考：这是多少命题专家的心血啊，这是多少命题学者的汗滴。
这是智慧的结晶，这是精心的设计，这是苦心的创作，这是优美的诗句。
洞悉高考试题及命题规律就等于抓住了上帝的一只手，就等于揭开了上帝手中的谜底!规律方法：许多应试专家的探究，这是许多一线老师的秘笈。
达尔文说“最有价值的知识是关于方法的知识。
”掌握科学的复习方法吧，你将事半功倍，你将拥有致胜的利器!知识清单：这是千万老教师的经验，这是无数成功者的累积。
这是最系统的归纳，这是最科学的设计。
将学科知识设计成习题。
便于你在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的最好方式。
你要记死，不要死记。
三年模拟：这是全国一线教师团结起来跟命题人的较量，是命题人不得不阅读的重要信息，也是命题人灵感的发源地。
你要精心地去练习，探索个中就里。
智力背景：这是知识的拓展，这是能力的延伸，这是智慧的加油站，这是高考的动力臂。
如果拥有这个支点，你将会拥有解决所有问题的妙计。
目录第1部分 中国古代史第一单元 先秦时期第二单元 封建大一统时期—— 秦汉第三单元 封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝第四单元 封建社会的繁荣——隋唐第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元第六单元 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰一明、清（鸦片战争以前）第2部分 中国近代现代史第七单元 中国近代 半殖民地半封 建社会的开端第八单元 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成第九单元 中国半殖民地半封建社会的深化和资产阶级民主革命第十单元 民主革命的新曙光和国民大革命第十一单元 国共两党的十年对峙第十二单元 中华民族的抗日战争第十三单元 入民解放战争第十四单元 新中国的成立和向社会主义过渡的实现第十五单元 社会主义建设在探索中曲折发展第十六单元 社会主义现代化建设新局面的形成第3部分 世界近代现代史第十七单元 资本主义在欧洲的兴起第十八单元 资产阶级革命时代的东西方世界第十九单元 资本主义世界体系的初步形成和 社会主义运动的发展第二十单元 垄断资本主义的形成第二十一单元 一战后的东西方世界第二十二单元 法西斯的扩张和第二次世界大战第二十三单元 两极格局的形成和发展第二十四单元 世界格局的变化第二十五单元 世界近现代科学技术答案全解全析高中物理《5年高考3年模拟》物理(新课标)基本信息·出版社：首都师范大学出版社·页码：286 页·出版日期：2009年06月·ISBN：9787810648257·条形码：9787810648257·版本：第5版·装帧：平装·开本：16·正文语种：中文·读者对象：高中生·丛书名：5年高考3年模拟·附带品描述：附赠答案全解全析1本·图书品牌：五三金典内容简介《5年高考3年模拟:物理(新课标专书)(2010B版)(含答案全解全析)》内容包括：五年高考，这是多少命题专家的心血啊，这是多少命题学者的汗滴。
这是智慧的结晶、这是精心的设计、这是苦心的创作、这是优美的诗句。
洞悉高考试题及命题规律就等于抓住了上帝的一只手，就等于揭开了上帝手中的谜底
规律方法，这是许多应试专家的探究，这是许多一线老师的秘笈。
达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”掌握科学的复习方法吧，你将事半功倍，你将拥有制胜的利器
知识清单，这是千万老教师的经验，这是无数成功者的累积。
这是最系统的归纳，这是最科学的设计。
你要记死，不要死记。
三年模拟，这是全国一线教师团结起来跟命题人的较量，是命题人不得不阅读的重要信息，也是命题人灵感的发源地。
你要精心地去练习，探索个中就里。
智力背景，这是知识的拓展，这是能力的延伸，这是智慧的加油站，这是中高考的动力臂。
如果拥有这个支点，你将会拥有解决所有问题的妙计。
目录专题一 质点的直线运动专题二 相互作用专题三 牛顿运动定律专题四 曲线运动专题五 万有引力定律专题六 机械能专题七 电场专题八 恒定电流专题九 磁场专题十 电磁感应专题十一 交变电流专题十二 单位制 实验与探究专题十三 热学专题十四 机械振动与机械波专题十五 光学专题十六 电磁波相对论专题十七 碰撞与动量守恒专题十八 原子结构与原子核专题十九 力与机械热与热机答案全解全析
急求300字美文摘抄5篇。
。
一 生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。
生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。
生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。
当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。
应当承认，生命就是希望。
应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。
伪装也同样不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。
在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。
二 作者： （现代文学家、翻译家、出版家,“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,中国当代文坛的巨匠） 我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门， 便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢
三， 午夜的风，经了数世的轮回，悠然地从身边飘过。
心音如箫，幽幽地向远古萦绕。
人潮如海，世事更迭，斗转星移。
我就站在人生的边上驻足凝望，尽看浪淘千古荣枯事。
了望着，倾听着唐音宋韵，感受着明月清风，斑驳陆离中，我多想幻化成一株素菊，在世之东篱盛开，幽雅清芬，纤尘不染，摇曳着超凡脱俗的飘逸.月光如水，浮云若絮。
荡起心海的真与痴，抛开人世的烦与忧，于落英缤纷的彼岸，把支离破碎的梦收集，氤氲成饱蘸墨香的词句，攒起心香瓣瓣，写入秋菊。
四， 1933 多事的东风，又冉冉地来到人间，桃花支不住红艳的酡颜而醉倚在封姨的臂弯里，柳丝趁着风力，俯了腰肢，搔着行人的头发，成团的柳絮，好像春神足下坠下来的一朵朵轻云，结了队儿，模仿着二月间漫天六出轻清的雪，飞入了处处帘栊。
细草芊芊的绿茵上，沾濡了清明的酒气，遗下了游人的屐痕车迹。
一切都兴奋到了极点，大概有些狂乱了吧
——在这缤纷繁华目不暇接的春天
只有一个孤独的影子，她，倚在栏干上；她的眼，才从青春之梦里醒过来的眼还带着些朦胧睡意，望着这发狂似的世界，茫然地像不解这人生的谜。
她是时代的落伍者了，在青年的温馨的世界中，她的无形中已被摈弃了，她再没有这资格，心情，来追随那些站立时代前面的人们了
在初醒的时候，她所有的惟有空虚，怅惯；怅惘自己的黄金时代的遗失。
咳
苍苍者天，既已给与人们的生命，赋与人们创造社会的青红，怎么又吝啬地只给我们仅仅十余年最可贵的稍纵即逝的创造时代呢
这样看起来，反而是的蝴蝶为可羡了。
它们在短短的一春里尽情的酣足的在花间飞舞，一旦春尽花残，便爽爽快快的殉着春光化去，好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的，倒要痛快些。
像人类呢，青春如流水一般的长逝之后，数十载风雨绵绵的灰色生活又将怎样度过
她，不自觉地已经坠入了暮年人的园地里，当一种暗示发现时，使人如何的难堪
而且，电影似的人生，又怎样能挣扎
尤其是她，十年前痛恨老年人的她
她曾经在海外壮游，在崇山峻岭上长啸，在冻港内滑冰，在厂座里高谈。
但现在呢
往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也以惟有付之一叹，青年的容颜，盛气，都渐渐的消磨去。
她怕见旧时的挚友。
她改变了容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。
为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花，鸟，风，日，还要逗引她愁烦。
她开始诅咒这逼人太甚的春光了……灯光绿黯黯的，更显出夜半的苍凉。
在暗室的一隅，发出一声声凄切凝重的磬声，和着轻轻的喃喃的模模糊糊的诵经声，“黄卷青灯，美人迟暮，千古一辙”。
她心里千回百转的想接着，一滴冷的泪珠流到嘴唇上，封住了想说话又说不出的颤动着的口。
五， 1936 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。
桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
六 《生命》 伟大的雷锋叔叔曾经说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”歌德曾经说过：“所有的理论是灰色的，而宝贵的生命常青。
” 生命是真实的，生命是诚挚的。
绿色是生命的颜色，人的生命都应该像绿色一样生机勃勃。
任何人不管以后的路有多么坎坷，都应该笑对生活，认真对待自己的生命。
生命对每一个人只有一次，生命只属于自己，别人无法控制。
你可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全有自己决定。
但是有一点，必须要对自己的所作所为负责。
生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命创造出无限的价值；我们不能决定生命的长度，但是我们可以拓展它的宽度。
我们一定要珍惜生命，热爱生命，不让它白白地流失，使自己活得更加光彩有力。
我们要珍惜生命，热爱生命。
让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。
七 雨之调 张晓风 《雨荷》 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，侍香未香的一 株红莲
漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲
像一堆即将 燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色
我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗
你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟—— 但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想 来度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自 己便是阳光，当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐
一株莲花里有多么完美自足 的世界
一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真 理
岂只有研究院中才有答案
一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一 片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨
倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患
《秋声赋》 一夜，在灯下预备第二天要教的课，才念两行，便觉哽咽。
那是欧阳修的秋声赋，许多年前，在中学时，我曾狂热地鸩于那些旧书，我 曾偷偷地背诵它
可笑的是少年无知，何曾了解秋声之悲，一心只想学几个漂亮的句子，拿到 作文簿上去自炫
但今夜，雨声从四窗来叩，小楼上一片零落的秋意，灯光如雨，愁亦如雨， 纷纷落在秋声赋上，文字间便幻起重重波涛，掩盖了那一片熟悉的文字。
每年十一月，我总要去买一本Idea杂志，不为那些诗，只为异国那份辉煌而 又黯然的秋光。
那荒漠的原野，郡大片宜于煮酒的红叶，令人恍然有隔世之想。
可叹的是故国的秋色犹能在同纬度的新大陆去辨认，但秋声呢
何处有此悲声寄 售口
闻秋声之悲与不闻秋声之悲，其悲各何如
明朝，穿过校园中发亮的雨径，去面对满堂稚气的大一新生的眼睛，秋声赋 又当如何解释
秋灯渐黯，雨声不绝，终夜吟哦着不堪一听的浓愁。
