小班我会自己做说课稿【100句文案】

一、说说我自己说课稿小班

1、通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。

2、12年毕业于师范，我学的文科，以前高中偏好这些课程，语文，政治，历史，地理，但是我数学，化学，物理高一实在是学不会，完全跟不上。因为数学成绩我连本科都没上，数学有个130分的，随便拿我文科成绩，一本分数线都够了，最后高考数学30分，估计说出来能把大家笑死。高中毕业后，军校，师范，医生三个行业，思考再三选择了师范。

3、水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。

4、第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的`教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;

5、视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课

6、创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

7、可持续发展理念。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的可持续发展。

8、匀变速直线运动规律的应用

9、在教育教学的过程中，对学生进行思(初一体育教师工作计划：锻炼)想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体

10、重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。

11、 论文：对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。保证一年至少写一篇论文。

12、老师这里有一个关于“怎样筹建班级图书馆的讨论”的录音，先放给大家听，看看有没有启发。(放录音)

13、通过培养，使骨干教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。

14、语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动。富有儿童情趣等特点，使幼儿接触最多二又非常喜爱的一种文学形式。

15、精选教师工作计划模板十篇

16、(3)调整教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。

17、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。

18、我确立了目标的整和观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。”作为本次教学活动的重点。幼儿虽然对动物的不同特征感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此把“能根据动物的不同特征大胆想象，并能用语言大胆地表达出来。”作为本次教学活动的难点。解决策略：从幼儿的心理角度出发采用：A成就激励法B榜样示范法从幼儿的认知特点出发采用：A观察法B言语提示法

19、幼儿园课程游戏化建设与幼儿自主游戏指导高级研修班

20、“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。“垃圾回家”是“绿色家园”主题活动中的一个内容。

二、小班我会自己做说课稿

1、抓好八年级学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、肺活

2、我最大的爱好是看书，大家都说我一个“小书虫”呢。有一次，我正在津津有味地看着《小锂历险记》，妈妈却叫我吃饭，我当着没听见，妈妈只好朝着我的房间喊：“家乐，吃饭了！”我这才极其不情愿地去吃饭。唉！我真是一个“小书虫”。

3、活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

4、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成"合作探究式"的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：

5、 学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提

6、第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么？请幼儿自己探索，教师接着引导。

7、师问：小朋友们，我是鹅大哥，谁可以告诉我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿回答，给他们表现自我的机会，正如>中所说,语言学习具有个别化特点,教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往.在幼儿大胆表达自己的想法后,教师小结,原来是鹅大哥太骄傲太神气了.

8、活动延伸，填一填，画一画。给水果填颜色

9、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去三分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。

10、 读书计划：每月读三本书，写读书笔记

11、１、多方位的参与：新〈纲要〉科学领域的目标中明确的指出，"能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。"因此，我在活动中，引导幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听多种方式的参与，对奇妙的不同物体发出的声音产生了兴趣。

12、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

13、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

14、教师：小朋友做的雨景图真漂亮，谁愿意来学着《彩色的雨》这篇散文来说说你做的美丽的雨景图呢？(教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》)

15、白白的皮肤，粗粗的眉毛，还有一双有特色的小眼睛，这就是我了。不过，你们别看我眼睛小，可老是骨溜溜转，可机灵了。

16、情景表演法：幼儿在情景表演中，像两只小鸡一样边走边唱《郊游》的歌，歌词朗朗上口，幼儿喜欢唱，还让幼儿学习小鸡与长颈鹿、乌龟之间的简单对话，学习礼貌用语，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”

17、听到奶奶说的话后，我将手中的动作停了下来，然后抬头看着奶奶笑道：“对啊，我说了以后的我一定要早睡早起，并且要帮家里打扫卫生。”我说的一脸自信，因为我相信我自己能够做到。“好好好。”说着，奶奶心情极好的去厨房帮妈妈弄早饭去了。接着，我又继续扫地了，今天的我要在早饭之前，将家里的卫生给弄好了。

18、(1)激疑：说清自己的看法很重要，那么别人的看法要不要听呢？

19、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

20、我一直热爱天文。不过只偏向于纯理论，整天去根据广义、狭义相对论和量子论等思考宇宙，缺少实践。虽说我已提出几个可以改变世界天文学的假设，却苦于一直无法证明。而对于生物来说，我就像个白痴。一直在苦苦改进却未有起色！

三、小班自我介绍说课稿

1、写课后反思，心得，总结等理论。

2、(3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)

3、说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况;幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。

4、认真完成学校布置的各项工作。

5、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用"我喜欢，他懂得颜色、形状、味道"来和同伴交流

6、欣赏后者的淡然，也一直自我约束，希望活成这个样子。

7、尽量安排演示实验或学生实验

8、现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！。

9、②养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

10、说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。

11、反思性原则生成性原则关注幼儿发展原则创新性原则

12、一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”。分环节讲清“教什么”、“怎样教”——如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的突破、如何保证所有孩子最大限度地达成目标。这要从“选择什么教学方法来突破教学的重难点”、“如何引导幼儿学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说。

13、(精品)教师工作计划集锦十篇

14、(实用)教师工作计划范文十篇

15、总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。

16、培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。

17、托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。

18、重视养成教育，培养学生的好习惯。

19、难点：正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。语言教育能激发起幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。语言的感情色彩对幼儿有很大的感染力。作为大班幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础，幼儿往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。可是这种渴望要变成实践行动，幼儿靠自己是难以实现的，必须有教师的引导和帮助，因此这是本次教学活动的难点所在。

20、整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、情景表演法等学习方法。

四、小班社会《说说我自己》教案

1、(重点)说动物的话。

2、教师不难做，社会在变，人心也在变，能做教师的都是文化合格的，但心不合格，在今天教师中班主任都没人干，为什么班主任要负责跟班，都想当带课教师，他只有一节课的责任，象完任务一样上完由我转，你看心变了没有，我只比了一个例子。

3、四优工程”初评、修改

4、本次活动目标:引导

5、我会这样说“小朋友排排坐，小手小手放放好，小眼小眼仔细看，老师变成谁了？”“对，是维尼小熊，今天啊维尼小熊为大家带来了一个好听的故事——《果酱小房子》，我们一起听一下吧。”

6、特长：画画、读书、英语、舞蹈、唱歌、尤其在演讲方面很有造诣，怎么样我的.特长挺长吧，如果谁要招聘全能人才，请拨打：xxxxxxxxxxx。

7、说活动过程(以上的准备工作都是为活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将说说我的活动过程。)

8、每学期带动1名本学科的教师搞好教育教学工作。

9、这是本次活动的难点，我鼓励幼儿充分发挥其想象力，用铃鼓来演奏大雨、小雨的声音。我是这样导入的：小朋友看，这是什么？怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？幼儿通过自己的探索，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，于是，我让幼儿一起空手练习演奏大雨的声音，并提出要求：我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的。用同样的方法让幼儿探索演奏小雨的声音。(用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音)。接着我请幼儿用铃鼓完整演奏歌曲的节奏。为了激发幼儿学习的更高兴趣，我将幼儿分成大雨和小雨组。在老师动作的暗示下，让幼儿学习准确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

10、充分利用好早操对学生进行耐力训练。

11、说流程：这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是什么?怎么说才是流畅的?受听的?

12、第三部分结束，音乐游戏"快乐宝宝"。教师进行情感启发："每个宝宝都有一个家，都有疼爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我们的生活多么美好，宝宝们多么快乐啊！让我们一起快乐地跳起来吧！"在欢快的音乐中让幼儿充分表达那种仿编诗歌后的成功的喜悦之情和对美好生活追求、爱妈妈的情感。

13、根据幼儿的年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制订以下活动目标：

14、在语言别人的发言中教师渗透：

15、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小鸡应该怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿，乌龟呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

16、(2024年1月推荐活动)

17、故事《唱歌比赛》课件;小动物声音课件。

18、)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。

19、成长不易，青春难在。在这过去的十几年中，有时我会觉得孤独，觉得自己与外面的世界格格不入。有时我会觉得自己的想法总不能被别人认同和理解。有时我觉得我的世界充满黑暗，觉得十分无助，觉得自己的青春，自己的未来是迷茫的。

20、本次活动，我针对教学目标，对每个环节作了精心设计，让幼儿在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿在音乐实践里。

五、说说我自己课件

1、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：

2、教师“六认真”抽查

3、我在学校是一个惹老师开心又生气的学生，惹老师开心是我能帮老师做事，能让老师满意，惹老师生气的是，我的成绩不好，上课不认真听讲，常和同学说话，也爱搞小动作，老师看着我天真无知的样子，气又消了。

4、利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：

5、能力目标：了解几种常见飞禽的本领，激发幼儿观察、探索飞禽的兴趣。

6、能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

7、下课的时候，同学们一个个地围在我旁边，听我讲笑话。当讲到小幽默的时候，同学们都捂着嘴巴偷偷地笑。当讲到大幽默的时候，同学们都笑得人仰马翻，所以，同学们给我取了一个雅号，叫做“笑话大王”。

8、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法

9、我很喜欢看书，一本书是知识的河流，很多本书是知识的海洋。在没人陪伴的时候，读上一本好书，该多好啊!记得有一次，我正在书桌前看书，突然听见“砰”的一声，我连忙跑去厨房，看到地上有一些碗的碎片，才知道是姥姥把一个碗打碎了。我急忙拿来扫把和袋子，要把碎片扫干净。姥姥则说：“没事儿，碎碎(岁岁)平安，我来扫吧。”我把扫把和袋子交给姥姥，自己又去津津有味地读书了。

10、我很爱运动，每天放学回家我都要和爷爷奶奶一起出去跑步，一次不小心被脚底下的一块石头绊了一跤，腿上的皮都破了，爷爷和奶奶看了特别心疼，看到奶奶他们担心的样子，我坚强地笑了笑说:“跌倒怕什么，勇敢地站起来。”

11、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

12、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论法②体验法③观察法活动过程为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节：此次活动第兴趣导入；第边欣赏边比较；第拓展思维，感悟尝试；第交流讨论，迁移体验兴趣导入在这一环节，我首先采用提问法，向幼儿抛出问题："你们爱你们的妈妈吗？有多爱？"然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。

13、(1)进修英语专业研究生;

14、本次活动中，我以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：听唱法，幼儿通过听来感受乐曲的不同音色和节奏，锻炼幼儿的自学能力及音乐鉴赏能力。观察发现法，是解决个别幼儿差异的好方法，让幼儿无拘无束地说出自己的理解、看法，体现《纲要》中创设宽松、自由、愉快环境，激发师幼互动，利于幼儿想象。表演体验法，幼儿在把握音乐形象的基础上，发挥自己的个性，大胆想象表演，能直接而充分地培养幼儿的创造意识，便于实现"因势利导，因人施教"。这些方法我将在说活动过程中详细体现出来。

15、表演故事，复习巩固。《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。

16、(可以学着用上“我认为”“我同意……但是……”等句式说。)

17、(2)说自己的看法时要注陈述理由。

18、通过以下几方面引导学生达到学习目标。

19、活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。

20、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，