千里马字词句篇海南
【第1句】：4年纪下千里马语文字词句段篇答案
马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【第1句】：解释划线的词语。
（8分） 故虽有名马：（ ）食马者不知其能千里而食也：（ ） 策之不以其道：（ ）执策而临之：（ ）【第2句】：用现代汉语翻译下面句子。（2分） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
【第3句】：本文的中心论点是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）【第4句】：本文采用“托物寓意”的写法。
本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：（3分） “千里马”指：___________________________________________ “伯乐” 指：___________________________________________ “食马者”指：___________________________________________ 【参考答案】【第1句】：即使。 同“饲”，喂养。
驱使 临：面对。【第2句】：喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。
【第3句】：世有伯乐，然后有千里马。其真无马耶？其真不知马也！【第4句】：“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者 ；“食马者”指 愚妄浅薄的统治者。
【试题解析】【第1句】：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。【第2句】：本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。【第3句】：本题考查理解作者观点以及文章主旨的能力。
结合文章的内容来概括文章的主旨以及作者的观点即可。【第4句】：本题考查理解作者采用“托物言志”这种方法的用意。
结合文章的内容以及文章的写作背景来理解。根据文言汉语网分析，试题“阅读下面文段，完成小题。
（15分） 马说 韩愈 世有伯乐，然。”主要考查了对【散文类】等知识点的理解和应用。
本站归纳了以下解题思路：考点1：散文类 【第1句】：带点词注解。考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面：（1）古今异义词；（2）通假词；（3）词类活用；（4）一词多义；（5）词的感情色彩变化。
【第2句】：文言句子翻译。从句式看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。
这与“考试说明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主，意译为辅，并要求做到“信”（准确）、“达”（流畅）、“雅”（优美）。
【第3句】：阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标。
内容包括对课文整体的把握，对语段内容的理解、内涵的分析，对人物思想、情感的评论、剖析等。去年语文中考，绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结合文言文内容直接进行解答，而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。
翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。 "留"，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 "删"，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙。
"者也"是语尾助词，不译。 "补"，就是增补。
（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
"换"，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。
如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你". "调"就是调整。把古汉语倒装句调整2 为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 "变"，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如"波澜不惊"，可活译成"（湖面）风平浪静" /yuedu7164/。
【第2句】：形容千里马的词语
【苍蝇附骥】：骥：千里马。苍蝇附在千里马的尾巴上，可以很快地到达千里之外。比喻依靠别人的声望而成名。
【苍蝇附骥尾】：骥：千里马。苍蝇附在千里马的尾巴上，可以很快地到达千里之外。比喻依靠别人的声望而成名。
【道远知骥】：骥：千里马。路途遥远才可以辨别良马。比喻经过长久的锻练，才能看出人的优劣。
【附骥尾】：附着在千里马的尾巴上。比喻仰仗别人而成名。常作谦词。
【附人骥尾】：骥：千里马。依附在千里马的尾巴上。比喻依附他人而成名。
【骥伏盐车】：骥：千里马。指才华遭到抑制，处境困厄。
【令骥捕鼠】：驱使千里马去追捕老鼠。比喻任用有才能的人承担他所不能胜任的工作。
【牛骥同槽】：指牛与千里马同槽而食。比喻贤愚不分。同“牛骥同皂”。
【牛骥同皁】：指牛与千里马同槽而食。比喻贤愚不分。亦作“牛骥同槽”。
【千金买骨】：花费千金，买千里马的骨头。比喻招揽人才的迫切。
【千金市骨】：花费千金，买千里马的骨头。比喻罗致人才的迫切。
【驱骥捕鼠】：驱使千里马去追捕老鼠。比喻任用有才能的人承担他所不能胜任的工作。
【吾家千里驹】：千里驹：日行千里的马。我家的千里马。夸赞自家优秀的子侄。
【燕昭市骏】：指战国时郭隗以古代君王悬赏千金买千里马为喻，劝说燕昭王真心求贤的事。
【以附骥尾】：骥：千里马。苍蝇附在千里马的尾巴上随着千里马跑至远方。比喻因沾别人光而成名。
【蝇附骥尾】：骥：千里马。苍蝇因附在千里马的尾巴上。指普通人因沾了贤人的光而名声大振。
【蝇附骥尾而致千里】：苍蝇因附在千里马的尾巴上而跑了千里的路程。普通人因沾了贤人的光而名声大振。
【第3句】：赞美千里马的句子
世上岂无千里马，人中难得九方皋。北宋诗人、词人、书法家 黄庭坚
骐骥虽疾，不遇伯乐，不致千里马。 千里马名言西汉经学家，文学家 刘向
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。
唐·韩愈《杂说四》（马说）。伯乐：姓孙名阳，秦穆公时善相马的人。这两句大意是：世上有了伯乐，然后才会发现有千里马。这两句说明了千里马与伯乐的依存关系。世上不是没有千里马，关键在于没有伯乐去发现它。所以说有了伯乐，然后有千里马，不然即使有大量千里马的存在，因为没有伯乐，只能“骈死于槽枥之间”，而没有人知道它们。韩愈的《马说》以精妙的构思，贴切的比喻，对历史上世无伯乐，人才沉沦的现象作了非常深刻的总结，同时也是对当时大量有才干的人士长期埋没于下层，得不到荐拔任用的社会现实的有力抨击。一说明了能发现人才的人，比人才更为重要。
唐代文学家 韩愈 《杂说四》
虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。唐代文学家 韩愈
【第4句】：海南岛的词句
推荐苏轼的作品。他在流放海南时做了很多有关海南的诗歌，给你摘录些：
九疑联绵属衡湘，
苍梧独在天一方。
孤城吹角烟树里，
落月未落江苍茫。
幽人抚枕坐叹息，
我行忽至舜所藏。
江边父老能说子，
白发红颊如君长。
天其以我为箕子，
要使此意留要荒。
他年谁作地舆志，
海南万里真吾乡。
我本儋耳人，寄生西蜀州。
海南万古真吾乡。
九死南荒吾不恨，兹将奇绝冠平生。
土人顿顿食薯芋，荐以熏鼠烧蝙蝠，
归闻蜜螂尝呕吐，稍近蛤蟆缘习俗。
