2024届广东天河区重点高中高考英语专题训练课件：完形填空03
ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com * 夹叙夹议型完形填空
夹叙夹议的文章是高考完形填空题中最有难度的，也是最热点的一类体裁。所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。此类完形填空一般有以下三种结构特点：
1. 事例——观点。先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2. 观点——事例。先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明。
专题导读
3. 观点——事例——观点。提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。 解题时要做到：
1. 读好短文首句，琢磨文章内容。完形填空的首句一般不设空，是完整的一句话，信息就从这里开始，它暗示或告诉读者下文将会说什么。正确的利用首句信息对于把握文章大意是极其重要和有效的。
2. 感受文体风格，领会作者意图。文章的写作风格往往能表现出作者的思想倾向和情感态度，因此分析作者是否一直用某种态度叙述某件事情，就能正确把握作者的思想情感。
A boy was walking home from school when he saw a large, tempting（诱人的） apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn't much of a fruit eater，__1__a bar of chocolate if given the choice，__2__， as they say, the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple, the boy wanted it. The more he looked at it, the__3__he felt and the more he wanted that apple.
真题典例 专题二 │ 真题典例
He stood on tiptoe（脚尖），__4__as high as he could, but even at his tallest__5__he was unable to touch it. He began to__6__up and down, as high as he could, at the__7__of each jump stretching his arms to get the apple. Still it remained out of__8__.
Not giving up, he thought, if only he had something to__9__on. His school bag wouldn't give enough height and he didn't want to__10__the things inside, like his lunch box, pencil case, and Gameboy.
专题二 │ 真题典例
Looking__11__， he hoped he might find an old box, a rock, or，__12__luck, even a ladder, but it was a tidy neighbourhood and there was nothing he could use.
He had tried everything he could think to do.__13__seeing any other choices, he gave up and started to walk__14__. At first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his__15__， and how he really wanted that apple. The more he__16__like this, the more unhappy he became. 专题二 │ 真题典例
__17__， the boy of our story was a pretty smart guy, even if he couldn't always get what he wanted. He started to say to himself，“This isn't__18__. I don't have the apple and I'm feeling miserable as well. There's__19__more I can do to get the apple — that is unchangeable — but we are supposed to be able to__20__our feelings. If that's the case, what can I do to feel better？” 专题二 │ 真题典例
（）1.A．preferring B. offering
C.
receiving D. allowing
（）2.A．so
B. then
C．but
D. or
（）3.A． sadder
B. angrier
C．hungrier D. tastier
（）4.A． expanding B. stretching
C. swinging
D．pulling
（）5.A．strength B. length
C．range
D. height
（）6.A． jump B. look
C. walk
D. glance
（）7.A．tip
B. stage
C．top
D. level
（）8.A．hope
B. hand
C．sight
D. reach 专题二 │ 真题典例
（）9.A． put
B. stand
C. get
D. hold
（）10.A．break
B. shake
C．take
D. strike
（）11.A．up
B. forward
C. down
D. around
（）12.A．for
B. with
C. on
D. of
（）13.A．After
B. Through
C. Without D. Upon
（）14.A．back
B. away
C. up
D. down
（）15.A．wishes
B. beliefs
C. efforts
D. goals
（）16.A． thought B. imagined
C. tried
D. claimed
（）17.A．Therefore B. However
C. Moreover D. Otherwise
（）18.A．skilful
B. cheerful
C. harmful
D. helpful
（）19.A．something
B. anything
C. everything
D. nothing
（）20.A．change
B. express
C. forget
D. describe
【要点综述】 本文属夹叙夹议文。主要讲述了一个男孩放学回家途中看到苹果树上高高挂着的苹果，尽力想摘下，无论他如何努力，始终没有摘下苹果，最终只能放弃回家，不过他越想越不开心。本文说明了面对我们无法改变的事实时，我们应该能够及时改变自我看法，这样会感觉更好。
1．A 考查动词词义辨析。A项意为“喜爱，宁可”；B项意为“提供”；C项意为“接受”；D项意为“允许”。句意为：小男孩并不是很喜欢水果的。如果让他选择的话，他宁愿（prefer）吃一根巧克力棒。
2．C 考查并列连词。句意为：就像人们常说的，越是被禁止的东西诱惑力越强。和上文不喜爱吃水果形成对比关系，所以选择C表示转折。
3．C 考查形容词比较等级词义辨析。A项意为“更难过”；B项意为“更生气”；C项意为“更饿”；D项意为“味道更好”。句意为：他越看苹果，就感到越饿，就越想要拥有苹果。故选择C项。
4．B 考查动词词义辨析。A项意为“扩展”；B项意为“延伸”；C项意为“摇摆”；D项意为“拖”。句意为：他踮起脚尖，手尽可能伸高。所以用stretch表示“延伸”。 专题二 │ 真题典例
5．D 考查名词词义辨析。A项意为“力量”；B项意为“长度”；C项意为“范围”；D项意为“高度”。句意为：以他手伸的最高度也不能够着苹果。所以选择D项height。
6．A 考查动词词义辨析。句意为：他开始上下跳得尽可能高来够苹果。所以本题选择A项jump。
7．C 考查名词词义辨析。A项意为“尖，尖端”；B项意为“阶段，舞台”；C项意为“顶部”；D项意为“水平，平面”。句意为：在他跳到最高点时伸长他的胳膊去够苹果。故选C项at the top of在……顶点。
8．D 考查名词词义辨析。A项意为“希望”；B项意为“手”；C项意为“视觉，视野”；D项意为“范围，延伸”。句意为：虽然跳得很高，但是仍旧够不着。out of reach“够不着”，是固定搭配。
9．B 考查动词词义辨析。句意为：他没有放弃，他认为要是有个东西垫高站在上面就好了。have something to stand on表示“有东西可站”。故选B项。
10．A 考查动词词义辨析。A项意为“破损，弄坏”；B项意为“摇动”；C项意为“拿走”；D项意为“撞击，打”。句意为：他的书包不能垫起很高，而且他也不想弄坏（break）里面的东西，像午餐盒、铅笔盒和玩具。 专题二 │ 真题典例
11．D 考查动词短语辨析。look up“抬头看，查找”；look forward“向前看，展望”；look down“向下看”；look around“四处张望”。除了书包外，他只有四处张望寻找，希望能找到一个旧盒子、石头等可以垫高的东西，故选D项around。
12．B 考查介词的用法。希望找到东西，运气好的话，甚至能找到一架梯子，但是最终什么也没找到。with luck表示“一切顺利的话，运气好的话”。
13．C 考查介词的用法。他已经尝试了能想到的。别无选择了他只能放弃了，所以这里选用C项without。 专题二 │ 真题典例
14．B 考查副词的用法。放弃了够苹果，他离去了（walk away）。
15．C 考查名词词义辨析。A项意为“希望”；B项意为“信仰，理念”；C项意为“努力”；D项意为“目标”。句意为：起初他感到气愤、失望，想到自己那么努力就不高兴，而且他真的很想拥有那个苹果。所以本题选择C项efforts。
16．A 考查动词词义辨析。B项意为“想象”；D项意为“宣称”。句意为：他想得越多，就越不高兴。根据句意可知选用A项thought。 专题二 │ 真题典例
17．B 考查副词词义辨析。A项意为“因此”；B项意为“然而”；C项意为“而且”；D项意为“否则”。句意为：然而（however），故事中的男孩是一个聪明的孩子，即使他总是得不着他想要的东西。此处是与上文形成对比，所以选B项表示转折。
18．D 考查形容词词义辨析。A项意为“熟练的，灵巧的”；B项意为“快乐的”；C项意为“有害的”；D项意为“有益的”。句意为：他自言自语道，这（生气）无益，我没有苹果而且我也感到痛苦。 专题二 │ 真题典例
19．D 考查不定代词的用法。句意为：我再没有什么可做的去摘到苹果了，这已是不变的事实。不过，我们应该能够改变自己内心的感受（即别去生气了）。因此选择D项。
20．A 考查动词词义辨析。A项意为“改变”；B项意为“表达”；C项意为“忘记”；D项意为“描述”。
ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com ziyuanku.com * 夹叙夹议型完形填空
夹叙夹议的文章是高考完形填空题中最有难度的，也是最热点的一类体裁。所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。此类完形填空一般有以下三种结构特点：
1. 事例——观点。先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2. 观点——事例。先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明。
专题导读
3. 观点——事例——观点。提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。 解题时要做到：
1. 读好短文首句，琢磨文章内容。完形填空的首句一般不设空，是完整的一句话，信息就从这里开始，它暗示或告诉读者下文将会说什么。正确的利用首句信息对于把握文章大意是极其重要和有效的。
2. 感受文体风格，领会作者意图。文章的写作风格往往能表现出作者的思想倾向和情感态度，因此分析作者是否一直用某种态度叙述某件事情，就能正确把握作者的思想情感。
A boy was walking home from school when he saw a large, tempting（诱人的） apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn't much of a fruit eater，__1__a bar of chocolate if given the choice，__2__， as they say, the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple, the boy wanted it. The more he looked at it, the__3__he felt and the more he wanted that apple.
真题典例 专题二 │ 真题典例
He stood on tiptoe（脚尖），__4__as high as he could, but even at his tallest__5__he was unable to touch it. He began to__6__up and down, as high as he could, at the__7__of each jump stretching his arms to get the apple. Still it remained out of__8__.
Not giving up, he thought, if only he had something to__9__on. His school bag wouldn't give enough height and he didn't want to__10__the things inside, like his lunch box, pencil case, and Gameboy.
专题二 │ 真题典例
Looking__11__， he hoped he might find an old box, a rock, or，__12__luck, even a ladder, but it was a tidy neighbourhood and there was nothing he could use.
He had tried everything he could think to do.__13__seeing any other choices, he gave up and started to walk__14__. At first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his__15__， and how he really wanted that apple. The more he__16__like this, the more unhappy he became. 专题二 │ 真题典例
__17__， the boy of our story was a pretty smart guy, even if he couldn't always get what he wanted. He started to say to himself，“This isn't__18__. I don't have the apple and I'm feeling miserable as well. There's__19__more I can do to get the apple — that is unchangeable — but we are supposed to be able to__20__our feelings. If that's the case, what can I do to feel better？” 专题二 │ 真题典例
（）1.A．preferring B. offering
C.
receiving D. allowing
（）2.A．so
B. then
C．but
D. or
（）3.A． sadder
B. angrier
C．hungrier D. tastier
（）4.A． expanding B. stretching
C. swinging
D．pulling
（）5.A．strength B. length
C．range
D. height
（）6.A． jump B. look
C. walk
D. glance
（）7.A．tip
B. stage
C．top
D. level
（）8.A．hope
B. hand
C．sight
D. reach 专题二 │ 真题典例
（）9.A． put
B. stand
C. get
D. hold
（）10.A．break
B. shake
C．take
D. strike
（）11.A．up
B. forward
C. down
D. around
（）12.A．for
B. with
C. on
D. of
（）13.A．After
B. Through
C. Without D. Upon
（）14.A．back
B. away
C. up
D. down
（）15.A．wishes
B. beliefs
C. efforts
D. goals
（）16.A． thought B. imagined
C. tried
D. claimed
（）17.A．Therefore B. However
C. Moreover D. Otherwise
（）18.A．skilful
B. cheerful
C. harmful
D. helpful
（）19.A．something
B. anything
C. everything
D. nothing
（）20.A．change
B. express
C. forget
D. describe
【要点综述】 本文属夹叙夹议文。主要讲述了一个男孩放学回家途中看到苹果树上高高挂着的苹果，尽力想摘下，无论他如何努力，始终没有摘下苹果，最终只能放弃回家，不过他越想越不开心。本文说明了面对我们无法改变的事实时，我们应该能够及时改变自我看法，这样会感觉更好。
1．A 考查动词词义辨析。A项意为“喜爱，宁可”；B项意为“提供”；C项意为“接受”；D项意为“允许”。句意为：小男孩并不是很喜欢水果的。如果让他选择的话，他宁愿（prefer）吃一根巧克力棒。
2．C 考查并列连词。句意为：就像人们常说的，越是被禁止的东西诱惑力越强。和上文不喜爱吃水果形成对比关系，所以选择C表示转折。
3．C 考查形容词比较等级词义辨析。A项意为“更难过”；B项意为“更生气”；C项意为“更饿”；D项意为“味道更好”。句意为：他越看苹果，就感到越饿，就越想要拥有苹果。故选择C项。
4．B 考查动词词义辨析。A项意为“扩展”；B项意为“延伸”；C项意为“摇摆”；D项意为“拖”。句意为：他踮起脚尖，手尽可能伸高。所以用stretch表示“延伸”。 专题二 │ 真题典例
5．D 考查名词词义辨析。A项意为“力量”；B项意为“长度”；C项意为“范围”；D项意为“高度”。句意为：以他手伸的最高度也不能够着苹果。所以选择D项height。
6．A 考查动词词义辨析。句意为：他开始上下跳得尽可能高来够苹果。所以本题选择A项jump。
7．C 考查名词词义辨析。A项意为“尖，尖端”；B项意为“阶段，舞台”；C项意为“顶部”；D项意为“水平，平面”。句意为：在他跳到最高点时伸长他的胳膊去够苹果。故选C项at the top of在……顶点。
8．D 考查名词词义辨析。A项意为“希望”；B项意为“手”；C项意为“视觉，视野”；D项意为“范围，延伸”。句意为：虽然跳得很高，但是仍旧够不着。out of reach“够不着”，是固定搭配。
9．B 考查动词词义辨析。句意为：他没有放弃，他认为要是有个东西垫高站在上面就好了。have something to stand on表示“有东西可站”。故选B项。
10．A 考查动词词义辨析。A项意为“破损，弄坏”；B项意为“摇动”；C项意为“拿走”；D项意为“撞击，打”。句意为：他的书包不能垫起很高，而且他也不想弄坏（break）里面的东西，像午餐盒、铅笔盒和玩具。 专题二 │ 真题典例
11．D 考查动词短语辨析。look up“抬头看，查找”；look forward“向前看，展望”；look down“向下看”；look around“四处张望”。除了书包外，他只有四处张望寻找，希望能找到一个旧盒子、石头等可以垫高的东西，故选D项around。
12．B 考查介词的用法。希望找到东西，运气好的话，甚至能找到一架梯子，但是最终什么也没找到。with luck表示“一切顺利的话，运气好的话”。
13．C 考查介词的用法。他已经尝试了能想到的。别无选择了他只能放弃了，所以这里选用C项without。 专题二 │ 真题典例
14．B 考查副词的用法。放弃了够苹果，他离去了（walk away）。
15．C 考查名词词义辨析。A项意为“希望”；B项意为“信仰，理念”；C项意为“努力”；D项意为“目标”。句意为：起初他感到气愤、失望，想到自己那么努力就不高兴，而且他真的很想拥有那个苹果。所以本题选择C项efforts。
16．A 考查动词词义辨析。B项意为“想象”；D项意为“宣称”。句意为：他想得越多，就越不高兴。根据句意可知选用A项thought。 专题二 │ 真题典例
17．B 考查副词词义辨析。A项意为“因此”；B项意为“然而”；C项意为“而且”；D项意为“否则”。句意为：然而（however），故事中的男孩是一个聪明的孩子，即使他总是得不着他想要的东西。此处是与上文形成对比，所以选B项表示转折。
18．D 考查形容词词义辨析。A项意为“熟练的，灵巧的”；B项意为“快乐的”；C项意为“有害的”；D项意为“有益的”。句意为：他自言自语道，这（生气）无益，我没有苹果而且我也感到痛苦。 专题二 │ 真题典例
19．D 考查不定代词的用法。句意为：我再没有什么可做的去摘到苹果了，这已是不变的事实。不过，我们应该能够改变自己内心的感受（即别去生气了）。因此选择D项。
20．A 考查动词词义辨析。A项意为“改变”；B项意为“表达”；C项意为“忘记”；D项意为“描述”。
