又到开学季 “学校恐惧症”引关注
本周，各地大中小学陆续开学。有些同学因为要见到一个假期没有见的同学好友而兴奋，而有些同学则因为对上学这件事充满焦虑而不愿回到学校。
After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder. [Photo/VCG]
After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder,” Dr Zhang Yiwen of Shanghai Children’s Medical Center told The Paper.
上海儿童医学中心的章依文医师对澎湃资讯表示，在上一个学期结束、下一个学期开始之前，有很多孩子都有“拒绝上学症”。
“学校恐惧症”（school phobia），也称为“拒绝上学症”（school refusal disorder），指一些儿童和青少年对学校产生恐惧和厌恶心理，不愿回到学校，表现出来的症状有：头疼（headache）、恶心（nausea）、胃疼（stomachache）等。
儿童（children）和青少年（teenagers）是开学恐惧症的多发人群。据统计，13.8%的儿童情绪障碍（mental disorder）为学校恐惧症。国内有研究发现，学校恐惧症中女孩比男孩略多见，男女比为3:4。
学校恐惧症多发于几个年龄段。5-7岁为第一高峰期。这一阶段可能与分离焦虑（separation anxiety）相关；11-12岁为第二高峰期，可能与学习压力（school pressure）逐渐加重，难以适应环境，以及与老师、同学间的人际冲突（interpersonal conflicts）有关；14-15岁为第三个高峰期，这可能与学生进入青春期身心发展不平衡（unbalanced physical and mental development）、自我意识冲突等因素有关。
另外，毕业班的学生面临升学的关键学期，沉重的学习任务以及自身和家长的过高期望（overexpectation）、渴望成功但又担心失败的心理（the mentality of longing for success while worrying about failure）都让孩子们深感压力巨大。
【相关词汇】
返校忧郁 back-to-school blues
精神健康 mental health
专制的父母 overbearing parents
望子成龙 hold high hopes for one's child
本周，各地大中小学陆续开学。有些同学因为要见到一个假期没有见的同学好友而兴奋，而有些同学则因为对上学这件事充满焦虑而不愿回到学校。
After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder. [Photo/VCG]
After the end of a semester and before the next, there are a good number of children with “school refusal disorder,” Dr Zhang Yiwen of Shanghai Children’s Medical Center told The Paper.
上海儿童医学中心的章依文医师对澎湃资讯表示，在上一个学期结束、下一个学期开始之前，有很多孩子都有“拒绝上学症”。
“学校恐惧症”（school phobia），也称为“拒绝上学症”（school refusal disorder），指一些儿童和青少年对学校产生恐惧和厌恶心理，不愿回到学校，表现出来的症状有：头疼（headache）、恶心（nausea）、胃疼（stomachache）等。
儿童（children）和青少年（teenagers）是开学恐惧症的多发人群。据统计，13.8%的儿童情绪障碍（mental disorder）为学校恐惧症。国内有研究发现，学校恐惧症中女孩比男孩略多见，男女比为3:4。
学校恐惧症多发于几个年龄段。5-7岁为第一高峰期。这一阶段可能与分离焦虑（separation anxiety）相关；11-12岁为第二高峰期，可能与学习压力（school pressure）逐渐加重，难以适应环境，以及与老师、同学间的人际冲突（interpersonal conflicts）有关；14-15岁为第三个高峰期，这可能与学生进入青春期身心发展不平衡（unbalanced physical and mental development）、自我意识冲突等因素有关。
另外，毕业班的学生面临升学的关键学期，沉重的学习任务以及自身和家长的过高期望（overexpectation）、渴望成功但又担心失败的心理（the mentality of longing for success while worrying about failure）都让孩子们深感压力巨大。
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