老师对学生的温暖事迹范文汇总六篇
【篇1】老师对学生的温暖事迹
老师就像一名任劳任怨的园丁，精心呵护着我们这些祖国的花朵。
进入了初中生活，我遇到了很多优秀的老师，但让我最印象深刻的还是我的班主任—胡老师。她的个子不高，比较瘦，但面目清秀且穿着精致。
胡老师很贴心。记得前天，因为班上很多人上培优，还有几个搞卫生的逃跑了，导致我一个人在教室里搞卫生。我心里拔凉拔凉的，很想放弃但又害怕挨骂，于是坚持了下来。就在我准备要去倒垃圾的时候，胡老师走了过来，惊讶道：“哎呀，张哲睿呀，怎么这么晚了还没回家?我说我自己一个人在教室里搞卫生，她便问我都干了些什么。我说没什么，只不过是扫了个地，把座椅摆放在课桌上，整理了一下。我刚要拿起垃圾走出门，胡老师一手拦着我，一手接过垃圾，说：“你先回去，明天我叫人丢。“好的。”我回答道。胡老师还叮嘱我回家路上要注意安全。我心中黯淡无光的火把顿时被点亮了，驱散了我体内的寒意。
胡老师不但很贴心，还很温柔。前不久，我们都在因为背历史而被弄得胆战心惊，那段时间我十分不理解，每天都要背书背到11点，而且老师每次都抽不到我，我便停止了背诵。有一次，老师抽到了我，而正好老师抽到的那一章我没有背。老师问我是不是没背，我回答是的。我本以为老师要批评我，可没想到她只是语重心长的对我说：“你到时候把这这章背好，不要再偷懒了。”我点了点头，回答道：“好的我以后会努力的。”老师露出了满意的微笑。这次之后我就再也没有松懈，每当我要放弃的时候，我的脑海中总会出现老师的教诲，并最终坚持了下来。在这次期中考试中，考出了99分的好成绩。
胡老师的微笑就像是我浩瀚星河中最闪耀的那颗星星。我将带着这些美好，始终向远方飞翔。
【篇2】老师对学生的温暖事迹
我听说过这样一个故事：从前在一个花园里，有一棵健壮的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养分全部输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了……我认为老师也同老芭蕉一样，用自己的言传身教来教育学生，最终换来的只是疲倦和辛苦。
在教师节来临之际，我的脑海中总浮现着一个面孔：亲切中带有几分严厉，而且眼睛会说话。她就是我上六年级时的数学老师。
数学老师个子不高，烫着卷发，视力很好，不像其他老师大多戴着眼镜，看起来很博学的样子。虽然她还担任着学校的其它重要职务，但从来也不会因此令我们班成绩下降，而且每次考试都名列前茅，令人欣喜。
给我印象最深的就是第三次月考后发生的事。那是在考试成绩公布后，当我听到老师要找我时，我的心里怦怦直跳，就像十五个吊桶打水，七上八下：因为我前两次成绩不是很好，而这次竟考了90分。我原以为老师会认为我这次没有靠真才实学，可是老师竟然恭喜我进步了，并让我在班里交流学习方法，这令我大吃一惊，并让我倍受感动，使我从此充满了自信。
在上课时，她总是严厉的要求我们要保持“三个一”的坐姿，看书、写字不要离得太近。记得有一次，我看书时姿势不正确，无意间看到了老师的眼睛，她好像在说：“‘三个一’的坐姿你做到了吗？”我立即调整好坐姿。从此以后，我每次上课都提醒自己保持良好的坐姿，让自己有一个好的身体。
老师，敬爱的老师，我很想念您！您是一位挥洒智慧的天使;您是一位养花育树的园丁；您是照亮别人的一根红烛；您是……
老师，我深深地思念您！
【篇3】老师对学生的温暖事迹
于xx老师有一句名言：“蹲下身来看孩子”。“蹲下身来看孩子”就是我们老师卸下在孩子面前的“高大”形象，用心去看孩子、理解孩子、尊重孩子。“蹲下来”会使我们放下权威，“俯下身来”会使我们永远是孩子中的一员，做他们的知心朋友，拿出理解和尊重，同他们在完平等的基础上对话，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，带着由衷地微笑，融入他们的世界，走进他们的心扉，捕捉孩子创造性思维的火花，鼓励孩子探索，引导他们独立思考，与他们同心协力，携手攀登跋涉，开掘知识的汩汩清泉，从而获得创新的乐趣。
这几年我所任的年级都是六年级并担任班主任，面对青春叛逆期、个头和我差不多高的学生时，心里总想：“我首先要把班级里最调皮的学生拿下，我必须严厉点，要镇住他们。”于是经常用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时我们班里有一个出了名的“捣蛋鬼”名叫李xx，他语文学习成绩在班级里处于中下水平，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都讨厌他。 记得有一次，他又打了班里的同学，我不由分说地将他从座位上揪起来，当着全班同学狠狠地训斥了他。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我给了他一个耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了教室。当时我被气蒙了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。放学后，我通过电话把他的情况向家长做了反映，并到他家里进行了家访，可家长没有责怪自己的孩子，反而说自己的孩子就是这毛病，他们也没办法教育，让老师多体谅他，多哄哄他……家长的包庇让教育显得苍白无奈。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课了，不是睡觉，就是讲话影响同学上课，而且还经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时经常发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。每天他都给我繁忙的班级管理和教学工作带来了很多麻烦。我对这个孩子既讨厌，又无计可施。
可后来的一件事改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本时，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢。可我更讨厌你在同学面前不尊重我，对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的耳光”。
下课后，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找李xx同学好好的谈一谈。
有一天放学后，我和这个我一直“讨厌”的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该当着同学的面用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。看着我改变的面孔，他有些不自在，又好像有点不好意思，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。 还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会讨厌我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“老师不会的，老师喜欢和知错能改的孩子交朋友。”
通过这件事也让我明白了：当学生被老师尊重、认可、赞许时，学生就能从中体会到个人的荣誉，自尊，也就愈能激发出学习的热情、改错的信心，愈能对老师产生理解、亲近和信赖。尊重是一种智慧，教学中只有学会尊重学生的人格了，才能赢得学生对你的尊重和信赖。因此要想成为一名智慧的班主任，必须尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
【篇4】老师对学生的温暖事迹
说起师德小故事，回忆教学这么多年竟没有一件让人感动的事迹。每天都是上课，课堂上给学生们接触，批评与表扬是每节课的片花，就是这样的片花每天重复上演，日复一日，年复一年，不知不觉，已这样复制了六年有余。没有太多的感动，只是觉得与孩子们在一起，所有为孩子做的，为孩子想的都是自己应该做的。
要说就只有一点可以拿出来说说。工作以来，尽管对自己严格要求，但说实在话，也是从表面上怕做不到，受领导批评，而“尽职尽责”。没有从内心里去接受这个工作和我的学生，没有用心去感悟我的事业。可是当我的孩子生了宝宝以后，我从内心里才逐渐把每一个学生装进了心里，碰到学习基础差的同学会耐心地交流了。也许是把自己放在家长的位置上了，将心比心，换位思考，我期待孩子的老师能够尽职尽责，这也是每一位家长所关心的。从那时，我的思想发生了质的变化，想着我的孩子，我来对待我的学生。每当要生气时，我想起了我的孩子。每当看着学生们吵闹惹人烦时，我想到了我的孩子在我面前撒娇调皮的样子，这时少了些歇斯底里，多了些柔声细语。无论什么时候看孩子们的眼光都多了一份慈爱。
还记得我班上有个叫小刘的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮肤，可总好像长不大似的。平时课堂上总是漫不经心，从不举手发言。作业本总是乱七八糟，东西丢三落四，几次单元测验，成绩相当差。各科老师都为他着急，可他总好像没事人一样。有时，真让人哭笑不得。几次找他谈心，发现他对自己很没信心，甚至有些自暴自弃。后来通过访谈才知道一年级那个暑假，爸爸带他去游泳馆游泳，一头扎进游泳池时颈部受伤，从脖子下面开始没有知觉了，一直住在医院做理疗，妈妈一个人管着两个孩子和一个公司，根本忙不过来。
课后我找小刘谈心，与他谈心后才知道，他的之前所做的一切，都是为了得到他父母的重视。于是，我在班上为他组织了一次活动，让他感受集体的温暖，知道大伙儿都很在意他，还在平时处处关心他的学习生活。小刘非常感动，决心把自己的功课补上去，我利用午休的时间，给他补习。没想到的他还挺聪明的，没有多久，成绩就赶上来了。他的脸上有了灿烂的笑容。教师节那天，他亲手做了一张卡片送给我，悄悄的放在我桌上。上面写着：老师我爱你。我在想，只有老师自己用心去爱学生，才能教会学生如何去爱别人，使学生更成熟懂事。在学生整个成长过程中，老师时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，用自己的真诚感化学生，用爱心去换取学生美好的人生。
【篇5】老师对学生的温暖事迹
您若安好，便是晴天！可我们的天空下着小雨，嘀嗒嘀嗒落在我们的心头，饱含着我们对赵老师浓浓的思念。
“叮铃铃-----”上课铃声猛然响起，还在嬉戏打闹的同学们慌忙跑回座位，在班干部的带领下，整齐响亮的读书声传来，是那么悦耳，那么动听。这娓娓动听的读书声，饱含着我们对赵老师浓浓的思念。
不知什么时候，我们敬爱的赵老师没有带领我们在语文王国里畅游，可我们对她的思念与日俱增，不知她那被病魔折磨着的身体好些了没？
赵老师那缕长飘飘的秀发，随风飞动，那风中夹带着香气，久久不愿散开，那淡淡的清香总能把同学们远去的思绪带回；她那水灵灵的眼睛，不大却炯炯有神；高挺的鼻子与樱红的小嘴是她脸上一道亮丽的风景；她用甜美细柔的声音抑扬顿挫地朗读课文时，对我们来说是一种美的享受；她用温柔的手抚摸我们的脑袋，总能让我们瞬间信心百倍。
赵老师每天都早早地来到学校，不论是刮风下雨，还是严寒酷暑。她总是准备好上课工具，来到教室里收作业。如果有同学没完成作业，她从不发火，只是催他们赶快完成，并且警告“下不为例”。收完作业，她便监督我们复习昨天学习的课文，听着我们整齐划一的读书声，她总是满意地点点头。每次她总能踏着清脆的铃声，迈着轻盈的步履出现在我们的视野里，为我们讲课。上课时，她喜欢看着我们跃跃欲试的小手。同学们回答完问题，老师总是赞赏地点点头，答对了她便赞扬几句，答错了或不够完整，她就请其他同学回答，等别的同学回答完，她还会扭过头问大家听懂了没有，如果还有没听懂的同学，她就亲自解答。她用纤长的手指握着粉笔，辛勤地书写着板书，她的字小巧而又潇洒，好不爽眼。她每日都用粉笔在黑板写写画画，原本长长的粉笔一点点变短，她就有如那根粉笔，牺牲自己美好的年华，传授给我们丰富多彩的知识。
可是，上学期期末，赵老师迈着缓慢的步伐走上讲台，冲我们虚弱地笑笑，那笑中满含着疲惫与痛苦，叫人看了好不心疼。她的声音不再那么娓娓动听，变得有些嘶哑，可她扔是毫不在意，亮开嗓门，竭尽全力地传授着知识，我们多想让她歇息会儿。她的动作已没了当初敏捷。她费力地挑选出一根粉笔，在黑板上颤悠悠地写着，汗珠顺着面庞滑落，溶入那片她踏遍的讲台，她紧咬嘴唇，皱着眉头，吃力极了。课后，老师来不及休息，抓紧时间批改作业，她是那么仔细严谨，就连一个小小的标点也不放过！
也许是长时间的操劳，她的身体大不如以前了，深深的皱纹毫不留情地爬上她的额头。她的脸色十分苍白，可她仍然坚持为我们上课。赵老师宛如一头老牛，不辞辛劳地耕耘着我们，她总是努力地撑着，可是，病魔却如此无情。最终，她病倒了。以前大家都不懂得珍惜，老师对我们严厉一点，我们就抱怨连篇；作业多布置了点，我们就叫苦连天，现在才知道老师做的一切都是为我们好。
雨过天晴，那美丽的彩虹又将高高地挂在我们心中。
【篇6】老师对学生的温暖事迹
记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“宣丹琼，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
当我……
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
五年了，在这五年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！
