有关年级写人的作文汇总五篇
有关年级写人的作文汇总五篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的年级写人的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
年级写人的作文 篇1
三年前的教师节，弟弟出生了。在他出生前，我以为是个乖巧的妹妹，可他却是个淘气的弟弟。这个淘气的弟弟，让我又爱又恨。
弟弟的小名叫“小王子”，这个名字是我取的。他圆圆的脑袋上一双乌黑明亮的眼睛，一闪一闪的，每一闪都能闪出一个鬼主意。每一次想干坏事是，都用狡黠的眼神瞟着妈妈。又小又红的嘴巴，像抹了密一样，可会说了，每一次闯了祸他都很委屈的和妈妈说：“对不起妈妈，我错了。”真是个调皮的小淘气。
包饺子是弟弟最喜欢的“游戏”了，对我也是。一家人坐在一起包饺子，真是其乐融融。别看弟弟才三岁，就已经会包饺子了。看他小小的手托起一张皮儿，央求我：“姐姐，给我点儿馅儿吧？”我看他可怜兮兮的样子，给了一点儿馅，放在他的皮儿上，他就开始捣鼓起来了。两只小手不停的忙活，一会弄出了球状饺子，小王子说：“姐姐看，皮球饺子！”一会弄出来了扁状饺子，小王子说：“姐姐看，月亮饺子！”妈妈皱起眉头说：“不要捣乱啦！”小王子一脸无辜的说：“没有，我在帮忙！”看到他包的奇形怪状的饺子，我真佩服他的想象力。
弟弟真是个调皮鬼，我真的很爱他。
年级写人的作文 篇2
春末夏初，窗外落霞满天，红如离人泪。
——题记
午后，阳光静好，握不住的光影总在摊开的掌心投下分明的痕，与凌乱的掌纹相重叠着。合起手，想要握紧那流光，怎奈它早已流失。
忽而耳边传来悠扬的歌声，随着歌声，回忆在思绪中轻歌慢舞，忆难忘，似流光，木槿落，断人肠。想你在夕阳下的背影，温暖而又迷离。
童年的藤
聒躁的蝉声犹如长长的'歌剧，带给人们多少烦躁。夏夜，你手握蒲扇，轻轻挥动，带给我丝丝凉意。童年的藤是我最大的玩物。
夏日，灼热的阳光经过层层藤叶的过緑变得柔和，您在菜园里施弄着你的宝贝，嘴里一边絮叨，这个丝瓜要给丫头做个好菜，丫头正是长身体的时候。要好好补补，可不能亏了。
童年的歌
每当我听着电脑里那些经机器合成的声音时，都会想起姥姥在我睡前每每唱的歌瑶，
时光流水，匆匆不可待，姥姥的歌声渐渐疏远我的耳畔，那些古老的歌曲伴我入眠，有时在睡梦中忽然听到那熟悉的歌声，会恍惚以为姥姥回来了。
醒来后，看着空荡的床旁，枕巾上撒满星星点点的泪光，心里不禁一片悲凉，姥姥，现在的您在天堂是否安好。
总觉时光蹉跎，美好岁月过去太快，来不及抓住，流逝指尖，一回眸，一转身，丢失红尘茫茫世间，
时光飞逝，转眼间，您已离开我五个年头了，也许时光的意义在于铭记，我对您的思念越发深厚。
您还记得么，您说过，天上的星星代表着所思之人。仰望浩瀚星空，姥姥，那颗最亮的一定是您吧，在爱中为我默默守候。
心中的那抹残红，姥姥，也许思念是对您最好的爱意，也许努力是我唯一表达思念的方式。姥姥，希望您在天堂一切安好。
爱是一盏灯，?抵姓樟燎靶械穆罚??谴喝盏挠辏?娜盏姆纾?锶盏墓???盏难簟Ｒ残砦也⒉焕斫獍?暮?澹??抑?辣话?母芯酰???椅屡?突独帧?/p>
姥姥，谢谢您用贫乏的知识教给我最浅显而有深刻的道理，让我永远保持一颗赤子之心。
傍晚，夕阳欲颓，只留一抹残红深入心田，对着晚霞默默祈祷，愿您一切安好
年级写人的作文 篇3
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗不但说明了母亲对儿女的恩情，还歌颂了母亲的伟大。
妈妈对儿女的爱，不是说出来的。我的妈妈，她胖胖的，不是很高，头发很长，脸上还有鱼尾纹，可能是关心我才长出来的吧。
八岁时，我突然发起了高烧，那已经是晚上十点了，我又困又难受，不想去。可妈妈怕我的个什么病，逼我去，我只能去了。门口的小诊所已经关门了，我妈妈又带我去大医院，一路上，我听见妈妈急促的呼吸声，我还摸到了她冰冷的脸上的眼泪。那是我从小到大第一次看见妈妈哭，我心里有一股说不出来的感觉。我的病好了以后，妈妈每天都问我想吃什么，她都给我做。
妈妈有一个小小的“缺点”，就是爱“唠叨”。比如：我那次参加了跳绳比赛，我在学校已经练得很累了，到了家，还得听妈妈唠叨，“你怎么不练那，你要给我跳一百五以上，要不然，你跳不好被老师吵，我不管。”或：放学了，一到家，妈妈又说“赶快写作业，写完了，自己检查，检查完让我检查。”
看见了吧，这就是我的妈妈，你们的妈妈是什么样的呢，快快告诉我吧！
年级写人的作文 篇4
她毕生献身于帮助海伦凯勒脱离枷锁,追寻心性的独立、自由、返朴归真，海伦凯勒岂可执着不放，眷恋依赖老师。
——摘自海伦凯勒自传《假如给我三天光明》
有一种爱，不是母爱，却如同母爱，有一种情，不是亲情，却胜似亲情。这种真爱的流露，真情的沟通，便来自于师生之间。
或许我们与老师之间不需要太多的言语，学生一点一滴的进步便可以让老师感到欣慰；而老师的一个微笑，一句鼓励，也可以化做动力的源泉，鼓励我们走向成功。
人们常把教师比做辛勤的园丁，牺牲自己照亮别人的蜡烛，我却觉得老师的身上融合了许多花的特点，她们有着莲花的出淤泥而不染，梅花的坚强不屈，百合的纯洁美丽，满天星的朴实无华。老师们不仅自己及力追求尽善尽美，并以自身的优点来教育我们，教我们知识，教我们做人。同时，老师们像家长一样照顾我们，帮助我们面对人生必将经历的风雨、坎坷。
我想我永远无法忘怀小学中教导我三年的语文王老师，因为我感谢她为我们六（5）班所付出的心血，更感谢她对我呕心沥血的教导，尽管我已经毕业，马上也即将步入中学，但我想我永远都是王老师的学生，永远都会谨记老师的教诲。
王老师开始接任我们班的班主任是在三年级上学期，当她第一次踏进教室的时候，我想我仅仅是抱着对一般老师的尊敬对这位看似严厉的新老师，而没有想到，这位老师尽改变了我，让我用信心去取代之前的不自信。
王老师很高，比较瘦，考虑问题的时候目光总是很投入,似乎已经沉迷于其中，然后又似乎梦醒一般得到答案。王老师属于乐观主义者，这一点在今后的学习生活中，也引导着我学会用积极向上的精神去对待挫折。
我承认我常常会伤感自卑，因为我的朋友们都是那么优秀，那么出类拔萃，站在她们身边我永远只是个配角，加上不断地自暴自弃，我感觉自己越来越卑微、渺小，就像眼睛里的一滴泪水，没有人去理会，只有自己知道有多么痛。即使如此，我还要装做很快乐。但王老师任教后，有了她第一次对我的表扬，我似乎有了信心，不断努力，我终于尝到了成功的喜悦，当王老师在我回答过问题后露出微笑时，那便是对我最大的嘉奖，我发现自己非常喜欢这样的感觉，喜欢王老师的微笑，简简单单的微笑使一个自卑的孩子学会努力，学会通过自己来争取荣誉。时而王老师也会对我表扬几句，也许这对一个受惯了表扬的孩子来说并不算什么，但对我而言，却有着非凡的意义。
后来，王老师居然让我担当了语文课代表的职务。那一天，我去老师办公室抱本子，王老师叫住了我，然后微笑着对我说：“我想让你当语文课代表，要好好干，继续努力。”我吃了一惊，连忙点点头，这对我来说，是个很大的惊喜，也让我坚定了自己奋斗的目标。
在受到王老师器重的日子里，我不断地品尝成功，三年便也飞似的逃走。转眼我已是毕业班的学生，学习的任务越来越紧，在这个关键的时刻我感觉到异常的疲倦，每天郁郁寡欢，打不起精神。我深知这样会影响毕业会考，却无能为力，尽管自己多么想改正，始终都没有能改掉。王老师一次又一次地找我谈，告诉我要克服，打起精神来，每次谈话过后，都有强烈的想改的欲望，可疲乏也像海浪一样一波又一波向我袭来。那一天，王老师再次把我叫到了走廊上，亲切地对我说：“你现在怎么总是萎靡不振，我也和你谈了很多次了，不然这样吧，让你妈妈来一趟，我们三个好好谈一谈，行不行？”我点点头，拼命抑制住将要留下的眼泪，我明白，王老师是在使努力挽救我，她不想看着我一再滑坡，末了，王老师笑着说：“我可不是告状啊，只是我们要找到问题，去改正，对不对？”晚上，在教室里，谈话开始进行，王老师也不断地微笑，她想让我轻松一点，这让我想起三年来，王老师对我的每一个笑容，她总是这样，轻轻地笑，每一个微笑都让我觉得我是可以的，所以我就不怕了，勇敢地去面对一切，而这次的微笑让我内疚、惭愧，因为王老师在我的身上花了很多的心思，她始终在鼓励我，不让我去自卑，一旦有了退步的迹象，王老师便努力地把我拉回来。对每个同学她都会报以微笑，但在对我的微笑里，我分明感觉到了更深的感情，深深地触动了心弦。
那个刚好的弧度，带着浓浓的书香气息和善良淳朴的微笑，在一般人看来是天使的笑容同样也属于我的老师，我永远会将王老师铭记在心，永远记住那个笑容，我会带着这个微笑在今后人生的道路上度过每个春秋，勇敢地抬起头，面对一切。
年级写人的作文 篇5
我的爸爸四十多岁，是一个做生意的人，他有几个生活习惯：每天都要抽烟，抽好几包；爱开玩笑；每天都要喝茶，正是因为如此，他的牙齿又黄又黑，老爸的店子里还养了一只大乌龟，和我年纪差不多，是在我一岁多一点的时候买的。老爸的茶叶与茶壶十分多，茶叶有金骏眉、羊岩勾青、大红袍、铁观音等，他还有好几个紫砂壶，十几个小茶杯了。老爸的兴趣爱好十分广，有养养小动物、写写毛笔、钓钓鱼等。
老爸也是一个让我有又爱又恨的人，每一次，他都逼我做许多作业，做完了语文做数学，做完了数学之后又会逼着我背书。有一次，我已经做完了15面数学，可老爸又要我去做语文，我不做，老爸便“恶狠狠”地说：“不做你就得挨板子。”我只好心不甘情不愿的做了三课语文，但是接下来老爸又让我背五首《日有所诵》中的诗，我说：“老爸，能不能背4首诗啊。”老爸说：“6首，快背，不然你可要挨板子了。”我只好用了半小时的时间一篇一篇地把诗给背了下来。
老爸就是这样一个让我又爱又恨的人。
